人教新起点英语三上unit3myfoodlesson14内容摘要：
食品图后，教师可以引入新语句，如接上一步骤 T: So many delicious foods． I like to eat sausages． I want some sausages for supper． What do you want for supper （ breakfast, lunch） ? 因 为“ supper”一词学生曾经接触过，听懂这句话并回答对学生来讲并不难。 4．导入新语句的学习后，教师可以根据学生的实际情况，就三餐饭的食品组织学生互问答，然后导入“ piic”的学习。 5．学生听录音，并在自己的书上圈出听到的食品的图片。 然后教师做反馈练习，如指图问： What does he / she want for piic / supper? 6．学生在教师的帮助下辨认课本中的文字，然后根据自己的意愿在横线上写单词。 7．教师组织学生进行角色扮演，主题是：为三餐饭或郊游准备食品。 在做准备工作 的时候，教师可以要求学生每人带一样食品实物，活动时以小组为单位或是全班将食品实物放在一起，把教室布置成市场，这样做虽然有些麻。阅读剩余 0%
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