人教新起点英语一上unit6colourslesson35内容摘要:
偶的颜色来回答。 最后应达到大部分学生基本掌握这个句型的目的。 这一点很重要,如果做不到, B 项的活动就无法进行。 3.做完听说练习后,就可以让学生根据自己的意愿将书上的木偶涂上颜色(两个木偶中任选一个)。 4. Pair work:让学生就着已上好色的木偶作问答练习(也可以利用录音来进行练习)。 5.如果学生程度较好,可让他们再接着给第二个木偶上色,然后进行第二轮的强化 练习。 6.录音材料: B 项: Boy: What colour is the face? What colour is the hair? What colour is the nose? What colour is the。人教新起点英语一上unit6colourslesson35
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图 3 Bill: A red balloon, please. 图 5 Bill: Oh, a yellow balloon and a green balloon. 图 6 Bill: Oh, a pink balloon, an orange balloon and a white balloon. 图 7 Bill: A big blue balloon, please. 图 8 Dog
s it? Is this a puter room? Where is the puter room? What is between the science room and the music room? 问答可以帮助学生观察和理解图意,同时也是对所学词汇和句型的实际运用; 2. 播放录音,请学生仔细听录音;请学生仔细听第一句然后仔细 观察图片,了解本题的要求和做法
食品图后,教师可以引入新语句,如接上一步骤 T: So many delicious foods. I like to eat sausages. I want some sausages for supper. What do you want for supper ( breakfast, lunch) ? 因 为“ supper”一词学生曾经接触过,听懂这句话并回答对学生来讲并不难。
A Look, listen and circle。 B Role play。 C Put in the missing letters. 教学 目标: 1. A Look, listen and cicle。 2. B Role play。 3. C Put in the missing letters. 教学 重点: 1. 继续感知有关食品的单词和交际用语。 (What do you
hant. 1. Group work:通过观察找出图中隐藏的各种动物。 2.学生每找到一种动物就在下面的动物图标中勾出来。 3.通过歌谣复习动物单词,感知新的语言项目。 What do you see? I see ... looking at me. 4.本部分的歌谣是一个说唱游戏,游戏方法见教学建议 4条。 5.本部分引入新词 fish。 B Find, say and draw.
出现是帮助学生学习四肢词,不要求学生会说,只要能听懂 、反应、跟唱即可。 3.关于四肢的单词的学习,教师可以渗透单数形式。 B Let39。 s say and do. 1.本部分提供了一个有趣的边听边做的课堂学习活动。 通过这一活动,复习巩固 A项的学习内容及打招呼用语。 2.可以使用录音做 TPR,教师也可自己说。 3.这一活动的语言部分使用的是单数,教师应给予学生提示。