人教新课标音乐五年级下册瑶族舞曲1说课稿内容摘要：
①我们中华民族这个大家庭中有多少个民族。 你都 知道哪些。 ② 有没有谁到过某一个少数民族居住地旅游，请到过的同学对这个民族作简要解说。 这一个教学环节首先就创设出一个民族大家园的情景，为接下来的音乐欣赏的学习 理解做了很好的铺垫。 并且以学生为主体，引导学生们根据音乐来讲述自己所收集到的，所了解到的有关民族知识，这也给了师生、生生一个交流的机会。 初听乐曲，获得感知 在 学生对少数民族文化有了一定的了解后，师引导学生进入新课，师：看来，同学们对少数民族了解的还真不少，下面，我要放一段根据少数民族音乐改编的民族管弦 乐曲，听后请大家告诉我：你在音乐中听到 了些什么。 仿佛看到了什么。 （学生们听完后，可能会说出乐曲的情绪、有很多种乐器在演奏或者说好象很多人在跳舞等 等）然后，我继续引导学生：这么美妙的音乐来自哪个民族。 这个民族又具有什么特点呢。 师介绍瑶族的有关知识。 大家想不想了解瑶族并和能歌善舞的瑶族人民交 个朋友呢。 学生们一定会说：想。 分段理解，想象创作 下 面，就让我们乘上民族小快车，我来做导游，在《瑶族舞曲》的音乐中去瑶乡旅游一圈怎么样。 （板书课题）这时，学生们一定会兴趣大增，这样既能激发他们的兴 趣。阅读剩余 0%
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