人教新课标数学六上走进圆的世界说课稿内容摘要：
课件出示大自然中有圆形图案的事物。 （意图：让学生感受到生活与数学的紧密联系，数学来自于生活及大自然中圆的神奇进而激发学生的学习兴趣 ,顺利地导入到新课之中。 ） （二）、从画圆中认识圆 尝试画圆。 生独 自创作圆。 反馈：如何画圆。 如何使用圆规。 师结合生的反馈点出圆心（定点）、半径（定长）与直径。 （意图：放手于学生独自操作，在操作的过程当中经历圆的形成，了解圆的各组成部分及特征，圆心的作用，采用学生自主合作交流的形式在探索的过程中逐渐增加对圆的系统认识，教师只要充分发挥主导的作用，充分尊重学生的心理需求，希望自己都是发现者。 ） 强化画圆。 （ 1）用圆规练习画圆（意图：在学习同伴及教师的引导下，练习用圆规画圆，这是本课的重点，因此在学生尝试用各种方法画圆后紧接着用圆规画圆，既是对画圆方法的一种优化，又可以训练学生画圆的技巧，还可以为之后圆的认识铺垫，打下基础。 ） （ 2）用语言描述圆的大小 （意图：设计的主要目的是训练学生的言语表达能力，探究圆的半径可以决定圆的大小等规律） （ 3）认识半径、直径 课件出示圆的组成部分图。 圆心、半径、直径。 讨论什么是半径、直径。 通过言语描述后，要求学生在圆上画出半径与直径。 探究半径、直径有几条。 小组反馈、交流。阅读剩余 0%
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