人教新课标品德与社会四年级下册家乡的美景家乡的人教学设计内容摘要:
赏《我的家乡》的录象。 ,你看到了什么。 :课本中的小朋友喜欢家乡的什么。 :自己生活的家乡在哪里。 自己喜欢家乡的什么景色。 二 ..演一演,猜一猜。 1. 启发谈话:你喜欢自己的家乡吗。 想不想让更多的小 朋友了解你的家乡。 那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗。人教新课标品德与社会四年级下册家乡的美景家乡的人教学设计
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,这样可以让自己的心情得到放松;唐靖兰喜欢看肯德基的广告,可以及时了解肯德基又推出了哪些新品种;我喜欢看《动物世界》,可以了解许多动物的特点、生活习性;杜焰老师喜欢上音乐网,因为在那里可以听到许多好听的歌,陶冶自己的情操。 生 2:我给大家汇报我们组的调查结果。 刘柒喜欢上网,在网上可以查阅到各种资料、了解各种信息;刘享东喜欢看《少儿书画》,不光能欣赏到美丽的画,还可以学 到一些书法知识
分 数 是 %。 ( ) 三、选择题。 (选择正确的序号)。 一堆煤,用了 40%,还剩这堆煤的( )。 A、 40% B、 60% C、 60 吨 D、无法确定 某厂上半月完成计划的 75%,下半月完成计划的 12 ,这个月增产( )。 A、 25% B、 45% C、 30% D、20% 一种
刷刷 蟋蟀 蛐蛐 大雁 叮咛 秋风 歌吟 四、读、悟、想。 师:哪个同学愿意把你喜欢的声音的那一节和大家一起分享。 学生展示、朗读交流。 生:好妈妈我要走了,你保重啊。 师:那好,喜欢这“刷刷”声的孩子们,用你们自己的感受来读读一段。 (生自由读课文并配上动作) ( 2)生:我喜欢“叮咛”。 我来读。 (生读) 生:大雁会对小树说:“再见,我亲爱的朋友,好好保重,明年再相会。 ” 生
题的形式加以概括。 概括后请把小标题和具体时间填在表格里,并商讨如何把资料展示给大家。 开始交流整理小组的资料,学生组内整理交流。 教师的适当点播: 正如这位同学说得那样,我们今天正在研究的以太阳能、燃料电池为动 力的汽车是我们未来交通发展的方向。 但不知大家发现没有,今天,我们虽有了这么多的车,但人们用得最多的还是自行车。 这是为什么呢。 再好的车,也需要宽阔平坦的道路
在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞; 朋友是春日来临时吹开心中冬日郁闷的那一缕春风; 朋友是我们一生中快乐或忧伤时的希望与寄托。 朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树; 朋友是我们搏击海浪时的一叶扁 舟; 朋友是我们登高远眺时的一架云梯; 朋友是我们卧病在床时的一声问候; „„ 活动二:让友谊之树长青 朋友之间如何相处 师:朋友之间相处融洽,会使我们的生活充满乐趣。
师:同学们,班级就像一个大家庭,我们在一起度过了一千多个日子,同学之间就如同兄弟姐妹,老师如同家长,我们相处的点点滴滴都涌在心头,毕业在即,就聊一聊我们的心理话吧。 生:略 注:主要为学生之间吐露心声创 设情景,或表达歉意;或表示感谢;或表达留恋之情„„。 要引导学生知道自己的成长离不开同学的帮助,离不开老师的教导。 四、活动三:写写心理话 师:作家魏巍在《我的老师》一文中,是这样描述的