人教新课标品德与社会六年级下册临别感言1教学设计内容摘要:
师:同学们,班级就像一个大家庭,我们在一起度过了一千多个日子,同学之间就如同兄弟姐妹,老师如同家长,我们相处的点点滴滴都涌在心头,毕业在即,就聊一聊我们的心理话吧。 生:略 注:主要为学生之间吐露心声创 设情景,或表达歉意;或表示感谢;或表达留恋之情„„。 要引导学生知道自己的成长离不开同学的帮助,离不开老师的教导。 四、活动三:写写心理话 师:作家魏巍在《我的老师》一文中,是这样描述的:“„„”作者用怀念的笔触写出了老。人教新课标品德与社会六年级下册临别感言1教学设计
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在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞; 朋友是春日来临时吹开心中冬日郁闷的那一缕春风; 朋友是我们一生中快乐或忧伤时的希望与寄托。 朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树; 朋友是我们搏击海浪时的一叶扁 舟; 朋友是我们登高远眺时的一架云梯; 朋友是我们卧病在床时的一声问候; „„ 活动二:让友谊之树长青 朋友之间如何相处 师:朋友之间相处融洽,会使我们的生活充满乐趣。
题的形式加以概括。 概括后请把小标题和具体时间填在表格里,并商讨如何把资料展示给大家。 开始交流整理小组的资料,学生组内整理交流。 教师的适当点播: 正如这位同学说得那样,我们今天正在研究的以太阳能、燃料电池为动 力的汽车是我们未来交通发展的方向。 但不知大家发现没有,今天,我们虽有了这么多的车,但人们用得最多的还是自行车。 这是为什么呢。 再好的车,也需要宽阔平坦的道路
赏《我的家乡》的录象。 ,你看到了什么。 :课本中的小朋友喜欢家乡的什么。 :自己生活的家乡在哪里。 自己喜欢家乡的什么景色。 二 ..演一演,猜一猜。 1. 启发谈话:你喜欢自己的家乡吗。 想不想让更多的小 朋友了解你的家乡。 那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗
就要求授课者在材料准备上体现丰富多彩。 六、教学媒体(有效资源的应用) 音频《春天的故事》;视频《中国第一村 —— 华西》;搜集用过的票证,分类整理。 七、教学流程(步骤、内容、方法) 《告别贫困奔小康》是人教版小学六年级《品德与社会》上册中的一课,按教学要求应分为三课时,本课的教学设计是第一课时,共分五个环节。 一、歌声引。 播放《春天的故事》歌曲。 生:一边听一边感悟。 师
点:知道和认识我国周边的主要国家以及与我国的历史、经济、文化联系。 难点:知道我们和邻国之间要友好交往、和睦相处、共同发展。 教学过程: (第一课时 ) 活动一 地球村里的邻居 师:同学们,谁能说说在我们中国的周围都有哪些国家。 学生自由发言,教师不需及时纠错。 小组讨论,在地图中找到我国的邻国,在这个过程中形成正确的认识。 巩固练习。 教师任意指定我国 周围的某个方位
这是人们通过一些考古的 发现和古籍进行推测的。 请大家来试着当当考古家,推测一下人们的记事方式。 生 1:古人为了要记住一件事,就在绳子上打一个结。 以后看到这个结,他就会想起那件事。 如果要记住两件事,他就打两个结。 记住三件事,他就打三个结,如此等等。 师:你认为结绳记事的方法有什么不足 ? 生 1:我想,如果他在绳子上打了很多结,恐怕他想记得的事情也就记不住了。 所以这个方法虽简单但不可靠