人教新课标品德与社会五年级下册汉字和书的故事教学设计内容摘要：
这是人们通过一些考古的 发现和古籍进行推测的。 请大家来试着当当考古家，推测一下人们的记事方式。 生 1：古人为了要记住一件事，就在绳子上打一个结。 以后看到这个结，他就会想起那件事。 如果要记住两件事，他就打两个结。 记住三件事，他就打三个结，如此等等。 师：你认为结绳记事的方法有什么不足 ? 生 1：我想，如果他在绳子上打了很多结，恐怕他想记得的事情也就记不住了。 所以这个方法虽简单但不可靠。 生 2：我来推测 “ 刻木记事 ”。 在木头、石头上刻痕也是帮助记忆的方法之一，结果当然也是与结绳记事一样。 用这种方法不能对事情本身做记录，它只能起一个提醒记忆 的作用，而且也不能记得太多。 师：后来，人们又用画图记事。 生：画一样东西太慢了，可以抓住东西特征，简化一下。 师：你与古人真是不谋而合了。 就拿 “ 牛 ” 来说，人们最早是画一头整牛的图形，后来生产发展了，交往频繁了，人们没工夫画那么细致的画，便仅画个牛头来代替。 再后来，画牛脑袋还嫌麻烦，就将线条进一步简化，终于创造了 “ 牛 ” 字。 (师边讲解边出示牛字的演变过程 ) 师：从画整牛到创造牛字，这是个漫长的过程，是人们根据实际需要，长期创造、改进的结果。 这个过程就是文字产生、演变的历史。 师：从 “ 牛 ” 字的演变过程你发现了什么规律 ? 生 1：汉字由图形变为笔画。 生 2：汉字由象形变为象征。 师 3：汉字由复杂变为简单。 师：汉字字形的总变化是由繁到简，每一种新字的出现，都改变了前一种字形难写、难记的特点；同时，汉字不断趋于定型化、规范化。 汉字的发展是逐步从象形走向符号化，从笔画较多止向笔画简单，使书写更加快速便捷。 活动三 研究：汉字的造字方法 师：每一个汉字都是智慧的结晶。 通过一个个汉字，我们能够看到祖先是怎样生活的，这种生活又是怎样变化的，甚至能够 “ 看 ” 到他们是怎样思考的。 昨天，我请大家去了 解古人造字方法，并收集了相关的资料，请大家分小组研究一下，下面这几组字有什么特点 ?古人是怎样造出这些字的 ? 出示： 人、木、牛、册、眉 本、上、从、刃、中 从、休、暮、歪、掰 噪、澡、躁、燥、操 生：人、水、册、眉这些字很像实物。 师：你们能说说看看这些字分别像什么。阅读剩余 0%
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