人教新课标品德与社会五年级下册汉字和书的故事3教学设计内容摘要：
2：我来推测 “刻木记事 ”。 在木头、石头上刻痕也是帮助记忆的方法之一，结果当然也是与结绳记事一样。 用这种方法不能对事情本身做记录，它只能起一个提醒记忆的作用，而且也不能记得太多。 师：后来，人们又用画图记事。 生：画一样东西太慢了，可以抓住东西特征，简化一下。 师：你与古人真是不谋而合了。 就拿 “牛 ”来说，人们最早是画一头整牛的图形，后来生产发展了，交往频繁了，人们没工夫画那么细致的画，便仅画个牛头来代替。 再后来，画牛脑袋还嫌麻烦，就将线条进一步简化，终于创造了 “牛 ”字。 (师边讲解边出示牛字的演变过程 ) 师：从画整牛到创造牛字，这是个漫长的过程，是人们根据实际需要，长期创造、改进的结果。 这个过程就是文字产生、演变的历史。 师：从 “牛 ”字的演变过程你发现了什么规律 ? 生 1：汉字由图形变为笔画。 生 2：汉字由象形变为象征。 师 3：汉字由复杂变为简单。 师：汉字字形的总变化是由繁到简，每一种新字 的出现，都改变了前一种字形难写、难记的特点；同时，汉字不断趋于定型化、规范化。 汉字的发展是逐步从象形走向符号化，从笔画较多止向笔画简单，使书写更加快速便捷。 活动三 研究：汉字的造字方法 师：每一个汉字都是智慧的结晶。 通过一个个汉字，我们能够看到祖先是怎样生活的，这种生活又是怎样变化的，甚至能够 “看 ”到他们是怎样思考的。 昨天，我请大家去了解古人造字方法，并收集了相关的资料，请大家分小组研究一下，下面这几组字有什么特点 ?古人是怎样造出这些字的 ? 出示： 人、木、牛、册、眉 本、上、从、刃、中 从、休、暮、歪、掰 噪、澡、躁、燥、操 生：人、水、册、眉这些字很像实物。 师：你们能说说看看这些字分别像什么 ? 生 1： “人 ”像侧身的人。 师：瞧，圆圆的头，微弯的臀，直立的腿，伸出的手。 生 2： “木 ”像树木，上有枝下有根。 生 3： “册 ”像绳线编结竹简而成的书的样子。 生 4： “牛 ”像牛头。 师：咱们的祖先真的聪明，易于区别，易勾。阅读剩余 0%
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