人教新课标品德与社会五年级下册拥有好心情2教学设计内容摘要：
你的生 活中 有烦恼吗。 没烦恼 有时烦恼 烦 恼 3．将班级同学调查结果进行简单的统计，看看有什么发现。 ⑴学生交流后小组代表说发现。 ⑵教师相机补充：人们一般认为事业有成、生活富裕的人快乐会更多一些，穷人更多一些烦恼。 事实是这样吗。 科学家曾对非洲的绝对贫困人口、发展中国家的普通老百姓和发达国家的富翁、大人物，做过一个调查。 问题是：他们认为自己的生活快乐吗。 结果大家的回答差不多。 看来每个人的生活中，也都有自己的烦恼。 4．阅读教材第 9页同学们烦恼的问题。 5．书写出自己的烦恼 ①学生可先讨论后再书 写。 （出示课件） 我的烦恼 ②鼓励学生上台说说自己的烦心事。 活动二 走出烦恼 学生在谈论烦恼的时候，教师可适当设置些情境问题，让学生思考造成烦恼的多种原因，及时排遣烦恼的办法。 1．根据教材第十页“李萌的烦心事”设置情境。 ▲情境一： ⑴李萌去大队部拿报纸，回到教室时，听到几个同学在议论她。 （教师一边幻灯展示书中图片，一边读几个同学的话） ⑵师：假如你是李萌，听到后会怎么想。 有什么感受。 ⑶学生四人一小组展开交流，鼓励学生说出真实想法。 （学生在议论时，教师注意引导：①被同学误解一时的不痛快，生气，。阅读剩余 0%
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