人教新课标六上口语交际习作五word版教案1内容摘要:
闰土》的写法,用一两件事来介绍给你印象最深的小伙伴。 二是根据提供的《小木船》的开头部分,展开想象的翅膀,续写“ 我 ” 和好朋友陈明后来发生的事情。 请你选择最感兴趣的一个习作内容去写,要注意写出小伙伴的特点,把事情写具体、生动,语句通顺,想象要合理,写完后认真读一读,仔细改一改。 学生写作,教师巡视指导。 完成写作,题目自定。 学生完成习作后,先自己修改,划出写得最棒的词句,并就全文写评语。人教新课标六上口语交际习作五word版教案1
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不同点,学会在阅读中总结和反思,不断提高阅读能力。 2.积累古诗。 3.通过阅读相关的动物书籍,继续了解动物故事,培养良好的课外阅读习惯,做好从课内阅读向课外阅读的延伸。 课前准备:准备丰自恺的《白鹅》、老舍的《猫》、布封的《松鼠》进行阅读。 教学过程: 第一课时 一、复习 1.我们 以前学习过许多描写动物的课文,例如丰自恺的《白鹅》、布封的《松鼠》、老舍的《猫》,同学们还记得课文的内容吗。
详略得当 运用拟人、比喻、反问 先概括介绍,再具体描述 ( 2)除了课文以外,你在课外书上还体会到了怎样的表发 达方法。 表达方法 例 文 三、学生交流课外收集的资料。 ( 1)学生在小组中介绍自己课外收集的资料,交流不同地区的节日风俗和不同民族多姿多彩的风俗习惯。 在交流时,还可借助一些图文资料,加深印象,领悟其文化内涵。 听的同学要提出意见。 ( 2)小组推荐一名同学在全班交流
二、初读两首诗,了解大致内容 1.学生用自己喜欢的方式读诗,可以小组合作读,自读,赛读,要求读准字音,读通顺。 2.小组赛读,男女同学赛读。 3.小组交流:通过朗读两首诗,再看看前面的四首诗,你有什么新的发现。 三、品读诗歌,感悟意境 1.生自由地读诗歌,并边读边想象: 你眼前仿佛出现了一幅什么画面。 你仿佛看到了什么。 想到了什么。 体会到作者什么情感。 2.小组内讨论交流。 3.班上交流
速扇动 着翅膀,脖子拼命往下伸,想把小鸭子叼起来,可是下水道太深,鸭妈妈够不着落水的小鸭子。 这时,鸭妈妈冷静了下来,赶紧环顾四周,刚好看见不远处有一个巡警,就急忙奔去。 鸭妈妈跑到巡警面前,大声地叫着,用嘴咬住巡警的裤腿,尽量转移巡警的注意力。 巡警不明白鸭妈妈要做什么,就把它从身边拿开继续工作。 鸭妈妈看出了巡警不明白到底是怎么回事,又继续咬着他的裤腿。 巡警看着鸭妈妈老是这样做
析: be +形容词 +to do 译为:很抱歉听到这个坏消息。 七、课后反思 我的收获: 我的不足: 我的疑问: Unit2 Section A 四、学习过程 2.自主学习 1. see a doctor / dentist 2. get / have a cold 3. have a toothache 4. have a headache 5. have a fever 6. lie
end, 39。 wi:kend](周末) often[39。 ɔfən, ɔ:fən](经常) sometimes[39。 sʌmtaimz](有时候) rain [rein]下雨 either[39。 ai240。 ə, 39。 i:240。 ə] 也 next[nekst] 下一个 Unit 2 spring[spriŋ](春天) summer[39。 sʌ mə](夏天)