人教新课标六上口语交际习作七word版教案两篇

人教新课标六上口语交际习作七word版教案两篇内容摘要：

速扇动 着翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鸭子叼起来，可是下水道太深，鸭妈妈够不着落水的小鸭子。 这时，鸭妈妈冷静了下来，赶紧环顾四周，刚好看见不远处有一个巡警，就急忙奔去。 鸭妈妈跑到巡警面前，大声地叫着，用嘴咬住巡警的裤腿，尽量转移巡警的注意力。 巡警不明白鸭妈妈要做什么，就把它从身边拿开继续工作。 鸭妈妈看出了巡警不明白到底是怎么回事，又继续咬着他的裤腿。 巡警看着鸭妈妈老是这样做，感到有些蹊跷，就站了起来，跟着鸭妈妈走了过来。 漫步街头的小鸭 鸭妈妈和巡警来到下水道前，鸭妈妈用嘴指向那几个落水的小鸭子。 这位巡警终天明白了事情的前因后果，知道小鸭子随时可能被水冲走。 巡警赶快跑到河边，向钓鱼的人借了一个捞网。 伸下又深又窄的下水道，将一只只水淋淋的鸭子救了出来。 鸭妈妈看见小鸭获救了，高兴地直扑着翅膀，还不时用嘴啄一下小鸭子的身子。 它们重新站成一排，跟着鸭妈妈继续走着。 巡警目送它们很远，很远。 在朝阳的照耀下，温哥华的大街上更加美丽，绚丽夺目 ..... 新人教版六年级语文上册《口语交际•习作七》教案 之二 教学目标： 1．说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。 2．谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情。 3．根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实。 教学准备：搜集有关动物的故事以及相关资料。 教学安排：一课时 教学过程 (本文来自优秀教育资源网斐 .斐 .课 .件 .园 )： 1．谈话引出课： 通过本单元课文的学习，我们知道了许多有关动物的故事，我们对动物有了初步的认识。 今天我们再来谈论与动物有关的话题。 2．明确话题要求，自主选择话题。 （ 1）指名读口语交际的内容，明确每一个话题的具体要求。 （ 2）选择自己喜欢的话题说，做好交流准备。 指导口语交际：话题一 （ 1）老师讲一个动物故事。 学生听后说说自己印象深的部分，或者说说对故事角色的认识。 （ 2）介绍自己了解到的动物故事。 你知道哪些动物的故事。 在众多的故事中，哪一个给你留下深刻印象，你就 讲哪一个故事。 （启发引导学生从以下几个方面准备交流内容：一是自己家喂养的动物的故事；二是亲戚朋友家喂养的动物的故事；三是从阅读的书籍报刊中知道的动物的 故事；四是从电视或网络中看到的动物的故事。 ） （ 3）在进行话题一的交际时注意把故事介绍清楚，小组内的成员可围绕这个故事进行评议和讨论。 5．话题二： （ 1）如果你是小明，你将怎样劝说爸爸。 （可以从以下几个方面选择理由进行劝说：一是自己知道的动物是我们人类朋友的故事；二是伤害动物给我们人类带来的危害；三是有关动物保护的法律；四是动物给人类带来的好处；五是动物也是有丰富的感情世界。 ） （ 2）你还知道那些伤害动物的事。 遇到这种情况你该怎么做。 （启发引导学生从以下几个。