人教新版英语三上unit2thisismypencillesson8教学设计

图中的相应人物。 （ 6）教师戴上 Mum 的头饰，找两个学生分别戴上 Kate 和 Zhou Pei 的头饰，师生共同模仿会话 , 进行角色扮演。 （ 7）让学生三人一组，以小组 活动 形式练习本课会话。 Step 3．趣味操练（ Practice） （ 1）教师在黑板上板书（或提前做好卡片），提供一些描写外貌特征常用的英语表达方式，如： long / short hair, black /

，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。 傅雷和傅聪，已经超出父子的界限，成为艺术上、思想上的 知音。 傅雷给儿子的另一封信中曾经说过： “ 我高兴的是我有多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种相比呢。 ” 从文中找出这种 “ 父子如朋友 ” 的境界体现在哪些地方。

概述岳阳楼的壮观景象引出迁客骚人的览物之情。 第 〈 1〉 、 〈 2〉 、 〈 3〉句景物描写的对象是 哪句话概括写洞庭湖的美景。 洞庭湖 “予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 ” 具体描写洞庭湖美景的句子是： “ 衔远山 ， 吞长江 ， 浩浩汤汤 ， 横无际涯；朝晖夕阴 ， 气象万千。 ” “ 大观 ” 与哪个词相照应。 “ 前人之述备矣 ” 与上文哪句话照应。 “胜状 ”

yellow purple 紫色 brown 棕色，烟色 white 白色 black 黑色 pink 粉色 orange 橙色 grey 灰色 hamburger 汉堡包 hot dog 热狗 Coke 可口可乐 cake 蛋糕 egg 鸡蛋 orange 桔子；橘子 pear 梨 apple 苹果 banana 香蕉 milk 奶，牛奶 juice 果汁 water 水 noodles 面条

ange [39。 ɔrindʒ] 橙色的 pink [piŋk]粉色的 brown [braun]棕色的 Unit 4 cat [k230。 t] 猫 dog [dɔɡ, dɔ:ɡ]狗 monkey [39。 mʌŋki]猴子 panda [39。 p230。 ndə]熊猫 rabbit [39。 r230。 bit]兔子 duck dʌk] 鸭子 pig [piɡ]猪 bird [bə

的语言任务。 三、 本套教材的主要特点 强调语言的运用 注重能力的培养 突出兴趣激发 重视双向交流 融合学科内容 重视灵活扩展 实现整体设计 提供多媒体的配套材料 四．学生情况分析 三 年级学生共有两个班级，其中大部分学生对 英语有着相当浓厚的学习兴趣。 对英语学习充满激情，但相对来说，二（ 2）班对英语学