人教b版必修3高中数学233实习作业内容摘要：
二是究竟分成多少类合适。 这两个问题都需要根据实际问题的背景和数据本身的意义来确定。 统计上对此提出了一套程序化的方法： （ 1）选择一种确定接近程度的方法，最直接的就 是点之间的距离，我们上面的分析即是基于此；（不同的方法将得到不同的分类结果） （ 2）设要分类的对象有 n 个；我们以这 n 个对象分成 n 类开始，按所选择的方法确定这 n个对象两两的接近程度度量值，将最接近的两个对象合并为一类，如此我们得到了至多n1类； （ 3）确定类与类之间接近程度的方法； （ 4）对 n1类重复步骤（ 2），如此下去到完全归为一类止。 至于究竟分成多少类合适，需要分析者根据所讨论的问题来决定。 在实际问题中，往往需要对几种分类方案进行比较后，再加以 选择。 （ 2）为了研究某种新药的副作用（如恶心等），给 50位患者服用此新药，另外 50位患者服用安慰剂，得到下列实验数据： 副作用 药物 有 无 合计 新药 15 35 50 安慰剂 4 46 50 合计 19 81 100 请问服用新药是否可产生副作用。 问题 (2)的分析 : 假定服用新药与产生副作用没有关联 .那么，首先要给“没有关联”下一个“能够操作”的定义。 根据直观的经验，在服用新药与产生副作用的情形下，这个定义可以是这样的：如果服用新药与产生副作用没有关联，就意味着，无论服用新药与否，产生副作用的概率都是一样的。 就此例题而言： .)( 全体实验者产生副作用P ,)( 服。阅读剩余 0%
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