京教版七上27有理数的乘法内容摘要：
问题 2 水库的水位平均每小时下降 3厘米， 2小时上升多少厘米。 解：－ 3 2＝－ 6（厘 米） ② 答：上升 6厘米 (即下降 6厘米 )． 引导学生 比较①，②得出： 把一个因数换成它的相反数，所得的积是原来的积的相反数． 这是一条很重要的结论，应用此结 论 ， 3 (2)=。 (3) (2)=。 (学生答 ) 把 3 (2)和①式对比，这里把一个因 数“ 2”换成了它的相反数“ 2”，所得的积应是原来的积“ 6”的相反数“ 6”，即 3 (2)=6． 把 (3) (2)和②式对比，这里把一个因数“ 2”换成 了它的相反数“ 2”，所得的积应是原来的积“ 6”的相反数“ 6”，即 (3) (2)=6． 此外， (3) 0=0． 综合上面各种情况，引导学生自己归纳出有理数乘法的法则： 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝 对值相乘； 任何数同 0相乘，都得 0． 继而教师强调指出： “同号得正”中正数乘以正数得正数就是小学学习的乘法，有理数中特别注意“负负得正”和“异号得负”． 用有理数乘法法则与小学学习的乘法相比，由于介入了负数，使乘法较小学当然复杂多了，但并不难，关键仍然是乘法的符号法则：“同号得正，异号得负”，符号一旦确定，就归结为小学的乘法了． 因此，在进行有理数乘法时，需要时时强调：先定符号后定值． 三、运用举例，变式练习 例 某一物体温度每小时上升 a度，现在温度是 0度． (1)t小时后温度是多少。 (2)当 a， t分别是下列各数时的结果： ① a=3， t=2；② a=3， t=2；。阅读剩余 0%
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