中职语文基础下册雨巷

中职语文基础下册雨巷内容摘要：

咏唱中叠往复，一个失意者的孤独和惆怅跃然纸上。 作者的感情是低沉的，感伤的，但他并没有放弃追求，仍在 继续希望着，追求着。 （我希望„„） 段落分析 （一） （ 1） “我”希 望遇见丁香姑娘。 （二） （ 26）“我”遇见丁香姑娘。 （三） （ 7） “我”希望再次遇见丁香姑娘 ? 朗读全诗，分组讨论，这首诗歌描写了哪些意象，你认为哪些意象写得最好。 为什么。 下节课把结果向大家汇报。 提示同学们去逐节理解诗意 检查同学们对意象、意境的掌握情况 注：鉴于体育科的学科特点，相关教师可在此模板的基础上视需要增加栏目 授课时间 第 周 星期 第 节 课 题 第 2 课时 教学目标 1 分析这首诗歌的意象和意境的构造及特点。 2 通过朗读与鉴赏，感受这首诗的音韵美。 教材分析 教学重点、难点： 意象的把握 教学准备 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、导入 同学们，上一堂课老师给你们布置了一个问题，让你们分组讨论，现在就请各组委派一个同学把你们的结果向大家汇报一下。 这首诗歌写的比较朦胧，诗里我们看到的不是具体鲜明的景物和人物，一切都是朦朦胧胧，飘忽不定的。 但我们可以从诗里看到“丁香”，“姑娘”，“寂寥的雨巷，“撑着油纸伞”的“我”等意象反复出现，并感觉到在那朦胧飘忽，缠绵哀怨的意境中，很好地表达了诗人当时的内心情绪 —— 诗人寂寥，愁怨，梦一般飘忽不定的情绪。 下面我们来具体看一下这些意象。 二、意象的解析 雨巷。 作者幼小时住在杭州大塔儿巷 8 号。 他小学、中学走的都是长长的青石板路。 这是种优美的意境。 小巷本来就让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。 油纸伞。 这是件真实的雨具，作者并没有做过多具。