赣美版美术九下第8课留给母校的纪念课件1

咏唱中叠往复，一个失意者的孤独和惆怅跃然纸上。 作者的感情是低沉的，感伤的，但他并没有放弃追求，仍在 继续希望着，追求着。 （我希望„„） 段落分析 （一） （ 1） “我”希 望遇见丁香姑娘。 （二） （ 26）“我”遇见丁香姑娘。 （三） （ 7） “我”希望再次遇见丁香姑娘 ? 朗读全诗，分组讨论，这首诗歌描写了哪些意象，你认为哪些意象写得最好。 为什么。 下节课把结果向大家汇报。

“今宵酒醒何处 ? 杨柳岸 凄风冷月。 ”C． “今宵 梦醒 何处 ? 杨柳岸晓风残月。 ” A‚芳草‛是美好事物的象征。 这一意象与情人离别的愁苦难以契合。 B 凄厉寒风，冰冷月色，非有摧肝裂胆之痛，不致将如此景象想见词中 ，‚ 凄风冷月‛将凄楚之情渲染得过分了。 想像应有合理性，不应过‚度‛。 柳词写 清 秋时节，哪来‚凄风冷月‛ ? ‚ 凄风冷月‛与‚杨 柳岸‛难以吻合。

汝阴侯滕公，因谓曰： “臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。 项氏臣可尽诛邪。 今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也。 君何不从容为上言邪。 ”滕公心知朱家大侠， 意 ． 季布匿其所，乃许曰： “诺。 ”待 间 ，果言如朱家指。 上乃赦季布， 拜 ． 为郎中。 孝惠时，为中郎将。 单于尝为书嫚 ② 吕后，吕后大怒，召诸将议之。 上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。 ”诸将皆 阿

爱 （ 手影游戏） 在生活中，同学们会做哪些手影游戏呢。 三 、光在生活中的运用实例 四、光在素描中的运用 明暗素描的基础： 三大面、五大

代表负责统一本组有价值的见解。 热烈、活泼、明快、醒目 和谐、温馨 、安逸、平静 优雅、含蓄、浪漫 插花 是一种美的创造，设计时应遵循色彩搭配的基本规律，并要考虑到与周边环境的关系。 手术室最好布置成什么颜色。 想降低自己撞车的机会，你会买什么颜

+∠3=180 176。 , ∠1+∠2+∠3= 180 176。 则 ∠ α+∠β+∠γ = 360176。 ? (1)仿照上面的试一试 . (2)∠α+ ∠1=180 176。 , ∠β+ ∠2=180 176。 , ∠γ +∠3=180 176。 , ∠δ+∠4=180 176。 , ∠1+∠2+∠3+ ∠4 = 180 176。 2 则 ∠ α+∠β+∠γ+∠δ = . A B C 1