中职语文基础上册我的母亲word教学设计

中职语文基础上册我的母亲word教学设计内容摘要：

是最好的文章了。 同学们，心动不如行动。 善待我们的母亲吧，不仅仅是今天。 当我们的母亲变得老态龙钟的时候，当母亲满嘴唠叨甚至卧床不起的时候，朋友，都请你倍加善待自己的母亲，因为，无论世事如何改变，她永远是属于你的唯一的 ——母亲。 补充：鉴赏语言特色 作者善于通过人物的语言和行动，表现人物丰富的内心世界。 例如上文提到的“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”这一句中，“挣扎”“咬”“扶”“看”一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心活动。 而“去吧，小子。 ”这句话中又蕴含着非常丰富的潜台词。 作者善于运用白描的手法刻画人物形象。 白描是中国画传统技法之一，它是不着颜色，只以“墨线”勾勒形象的“轮廓”的一种画法。 作者描写人物形象时也采用了这种方法。 如“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。 ”这句精彩的白描具体 而生动地写出了母亲的辛苦。 “终年”二字突出了母亲一年到头的劳累，“鲜红微肿”则将母亲辛劳的程度逼真地展示了出来，再如“桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。 ”这一处白描从一个侧面表现母亲的勤劳，平实的语言中透出几分鲜明和生动。 以无华的语言表达淳厚的情感。 老舍的语言浅显通俗，自然流畅，他善于将那些大白话、大实话调动得千变万化，意蕴丰厚而富有韵味。 如“每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。 ”这一句连用四个“怕”字， 表现内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言表达则十分朴素。 再如“我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦。 ”句中“找饭吃”写得通俗极了。 “可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土。 ”这一句充满了感情，但语言却是大白话。 我的母亲 胡适 我小时候身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。 我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。 小时不曾养成活泼游戏习惯，无论在什么地 方，我总是文绉绉地。 所以家乡老辈都说我 “像个先生样子 ”，遂叫我做 “麇先生 ”。 这个绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫做麇先生了。 即有 “先生 ”之名，我不能不装出点 “先生 ”样子，更不能跟着顽童们 “野 ”了。 有一天，我在我家八字门口和一班孩子 “掷铜钱 ”，一位老辈走过，见了我，笑道： “麇先生也掷铜钱吗。 ”我听了羞愧的面红耳热，觉得太失了 “先生 ”身份。 大人们鼓励我装先生样子，我也没有嬉戏的能力和习惯，又因为我确是喜欢看书，故我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。 每年秋天，我的庶祖母同我到田里去 “监割 ”（顶好 的田，水旱无忧，收成最好，佃户每约田主来监割，打下谷子，两家平分），我总是坐在小树下看小说。 十一二岁时，我稍活泼一点，居然和一群同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村口田里做戏。 我做的往往是诸葛亮，刘备一类的文角儿；只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去，这算是我最活泼的玩艺儿了。 我在这九年（一八九五 一九零四）之中，只学得了读书写字两件事。 在。