七年级下册教学工作计划

七年级下册教学工作计划内容摘要：

会推导乘法公式：（ a+b） (ab)=a2b2。 (a+b)2=a2+2ab+b2,了解公式的几何背景。 并能进行简单的计算。 在解决问题的过程中了解数学的价值，发展“用数学”的信心。 第二章 平行线与相交线 经历观察、操作（包括测量、画、折等）、想象、推理、交流等过程，进 一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。 在具体情境中了解补角、余角、对顶角，知道顶角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等。 会用三角尺过已知直线外一点画这条直线的平行线，会用尺规作一条线段等于已知线段，做一个角等于已知角。 进一步激发学生对数学方面的兴趣，体验从数学的角度认识现实。 第三章 生活中的数据 了解近似数与有效数字的概念，能按要求取近似数，体会近似数的意义及在生活中的作用。 通过实例，体验收集、整理、描述和分析数据的过程。 能读懂统计图并从中获取信息，能形象、有效地 运用统计图描述数据。 进一步体会数学的应用价值，发展“用数学”的信心和能力。 第四章 概率 1．经历“猜测 —— 试验并收集试验数据 —— 分析试验结果”的活动过程。 了解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性大小，了解事件发生的等可能性及游戏规则的公平性，了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型，发展随机观念。 进一步体会“数学就是在我们的身边”，发展“用数学”的意识和能力。 第五章 三角形 在探索图形性质的过程中，发展推理能力和有条理的表达能力。 进一步认识三角形的有 关概念，了解三边之间的关系以及三角形的内角和，了解三角形的稳定性。 在分别给出两角一边、两边一夹角和三边的条件下，能够利用尺规作出三角形。 尝试用图形（案）表达自己的想法，发展基本的创新意识和能力。 第六章 变量之间的关系 经历探索具体情境中两个变量之间关系的过程，进一步发展符号感和抽象思维。 能发现实际情境中的变量及其相互关系，并确定的自变量或因变量。 体验从运动变化的角度认识数学对象的过程，发展对数学的认识。 第七章 生活中的轴对称 在丰富的现实情境中，经历观察、折叠、剪 纸、图形欣赏与设计等数学活动过程，进一步发展空间观念。 通过丰富的生活事例认识轴对称，探索它的基本性质，理解对应点所连的线段被轴对称垂直平分的性质。 探索并了解基本图形（线段、角、等腰三角形）的轴对称性及其相互性质。 结合现实生活中典型实例了解并欣赏物体的镜面对称，增进学习数学的兴趣。 四、教学重点、难点 重点 ： 探索整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，推导乘法公式。 平行线的条件和平行线的特征 会用科学记数法表示较小的数据，能按要求取近似数，能读懂统计图并能从中获取信息。 理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，能设计出符合要求的简单概率模型。 在具体情景中从表格关系式、图像中获取信息找出自变量、因变量及其相互之间的关系。 研究轴对称及轴对称的基本性质。 难点： ，正确地运用乘法公式。 3. 用生活中的事例感受和表述百万分之一的大小，培养数感和建立统计观念，正确掌握近似数、有效数字的特点及数位的关系；对数据信息的处理、加工的能力。 4. 理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，理解现 实世界中不确定现象的特点，树立一定的随机观念。 ，变量之间的关系以及正确把对变量之间。