长江之歌word版教案内容摘要：
的资源。 （ 2） 交流： 出示：你从雪山走来， 春潮是你的风采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概。 （ “雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东端，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她的源泉是无穷的 ） 指导朗读：这两个分句我们该怎样读，哪些词提示了你。 （ 3） 默读第一小节，思考： 从哪些地方看出长江有母亲的情怀。 （ 4） 交流。 出示：你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海。 (“哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女，在这里 把长江比作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么宽阔。 ) “你用健美的臂膀，挽起高山大海”：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离） 指导学生看地图，并联系实际想象体会“哺育、挽起”的感情。 指导朗读：这一句我们要读得深情。 精读第二节。 （ 1） 听录音，思考： 从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀。 （ 2） 交流： 从哪些地方看出长江是无穷的源泉。 （ ①“远古”是指很 遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉 ) 指导朗读第一句：“走”、“奔”句与第一部分的“走”、“奔”句对比读。阅读剩余 0%
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