角平分线的性质优秀教学设计1内容摘要:
O= ∠ PEO(已证) ∠ AOC= ∠ BOC (已证) OP=OP (公共边) ∴ △ PDO ≌ △ PEO( AAS) ∴ PD=PE(全等三角形的对应边相等) B P O A C E D C D A B C D B A E F E B A D C 符号语言 : ∵∠ AOC=∠ BOC, PD⊥ OA, PE⊥ OB,垂足分别为点 D、 E.(已知) ∴ PD=PE(角的平分线上的点到角的两边的距离相等) Ⅱ、练一练 (1) 下面四个图中 ,点 P 都在∠ AOB 的平分线上 ,则图形 _____ 中 PD= PE. [来源 :Z|xx|] (2)下图中 ,PD⊥ OA,PE⊥ OB,垂足分别为点 D、 E,则图中 PD= PE 吗 ? (3)在 S 区有一个贸易市场 P,它建在公路与铁路所成角的平分线上,要从P点建两条路,一条到公路,一条到铁路,怎样修才能使路最短。 它们有怎样的数量关系呢。 思考: 角的平分线的性质在应用时应该注意什么问题 ? 角的平分线性质的应用 ( 1) 如图 ,△ ABC 中, ∠ C= 90176。 , BD 平分 ∠ ABC, CD= 3cm,则点 D 到 AB的距离为 cm. (第 1题图) (第 2 题①图) (第2题②图) P O A B C E D P O。角平分线的性质优秀教学设计1
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( 2)求证: AF 平分∠ BAC; ( 3)求证:三角形中三条内角的平分线交于一点,而且这点到三角形三边的距离相等; ( 4)怎样找△ ABC 内到三边距离相等的点。 ( 5)若将“两内角平分线 BD, CE 交于 F”改为 “△ ABC 的两个外角平分线 BD,CE 交于 F,如图 387( b),那么( 1)~( 3)题的 结论是否会改变。 怎样找△ABC 外到三边所在直线距离相等的点。
,分别交 OA、 OB 于 M、 N. ( 2)分别以 M、 N 为圆心,大于 12 MN 的长为半径作弧.两弧在 ∠ AOB 内部交于点 C. ( 3)作射线 OC,射线 OC 即为所求. 议一议: 1.在上面作法的第二步中,去掉 “大于 12 MN 的长 ”这个条件 行吗。 2.第二步中所作的两弧交点一定在 ∠ AOB 的内部吗。 总结: 1.去掉 “大于 12 MN 的长 ”这个条件
─(出示课文题目) 读读记记 雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间 读读背背 花要叶扶,人要人帮。 赠人玫瑰,手有余香。 帮助别人的人,能得到别人的帮助。 诚心能叫石头落泪,实意能叫枯木发芽。 ⑵ 这两道题的题目有什么相同的地方。 你发现了吗。 (都要求“读”) ⑶ 请大家根据题目的要求,先把这 6个词语读一读吧。 比比,谁读得又快有好: 生自读词语。 ⑷ 都读准了吗。
第二课时 一、 复习字词,导入新课。 这 节 课,老师和小朋友们一起,继续学习有 意思 的寓言故事 —— 齐读课题。 复习生字:上节课,我们已经认识了课文中的生字,现在它们都排着队站在这里了,你还认识它吗。 我们来读读字音,开开火车。 (课件出示课文田字格里的生字) 其实,这组生字很有意思,它们 中有好几个手拉手就可以做起朋友来,它们是 —— 蜻蜓、蜜蜂、坚硬、翅膀。 指名读。