蜗牛的奖杯word版教案1内容摘要：
第二课时 一、 复习字词，导入新课。 这 节 课，老师和小朋友们一起，继续学习有 意思 的寓言故事 —— 齐读课题。 复习生字：上节课，我们已经认识了课文中的生字，现在它们都排着队站在这里了，你还认识它吗。 我们来读读字音，开开火车。 （课件出示课文田字格里的生字） 其实，这组生字很有意思，它们 中有好几个手拉手就可以做起朋友来，它们是 —— 蜻蜓、蜜蜂、坚硬、翅膀。 指名读。 它们还有一些长得很像的朋友呢，能分得清楚吗。 （出示） 傍 晴 挺 密 峰 拍 更 指名读一读，比一比，再组词。 这里还有一对词语，谁能读准呢。 出示：坚强 勉强 复习多音字。 二、情境体验，品味课文。 （一）学习第一小节 谁还记得，课文中说什么时候、谁、有一对怎样的翅膀。 （很久以前，蜗牛有一对有力的翅膀。 ） 出示第一节，指名读。 那时的蜗牛是一只怎样的蜗牛。 出示：这是一只（ ）的蜗 牛。 （会飞的、自由的）怎样飞才是自由地飞呢。 以前的蜗牛凭着一对有力的翅膀，可以想飞到哪里就飞到哪里，它真是自由自在，开心极了。 读第一 小节 ，读出这种感觉来。 （二）学习第二小节 过渡：有一天，在动物界举行了一次飞行比赛，我们再来看看蜗牛的表现。 自由朗读第二小节。 你 们 读 了 这一 小节 ，觉得 这又 是一只怎样的蜗牛呢。 出示：这是一只（ ）的蜗牛。 （能干的、了不起的、有本事的） 你是从哪读出来的。 （遥遥领先、甩下、所有） “遥遥领先”，这个成语老师不是很明白，谁能用文中的话来说说。 （蜗牛甩下了所有 的对手）老师想把这句话换个说法，行吗。 （出示） ① 蜗牛甩下了所。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。