藏戏word导学案内容摘要:
1)还是从西藏唐僧唐东杰的传奇故事讲起吧。 ( 2)那时候,雅鲁藏布江上没有什么桥梁,数不清的牛皮船,被惞翻在野马脱缰般的激流中,许多试图过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。 ( 3)他们别无所求,只要有观众就行。 ( 4)游戏就是这样,一代一代地师传身授下去。 读导学第 2 页“阅读链接”想一想短文让我们了解到藏戏有什么独特的魅力和特点。 三、我的创作 说 一 说 你知道了哪些剧种 及其地方名(不少于 10 种)。 你最欣赏那种戏剧。 它的哪些地方吸引了你。 请简要的写一写。 2 、仿照下面的句子写一 段 话 在藏戏里,身份 相同的人物所戴的面具,其颜色和形状基本相同。 善者的面具是白色的,白色代表纯洁;国王的面具是红色的,红色代表威严;王妃的面具是绿色的,绿色代表柔顺;活佛的面具是黄色的,黄色代表吉祥;巫女的面具是半黑半白,像征其两面三刀的性格;妖魔的面具青面獠牙,以示压抑和。藏戏word导学案
相关推荐
过这炎热的夏天的。 [课件显示 第二自然段内容 ] 指名朗读读第二自然段。 3.蝈蝈躲在大树底下都在干什么呢。 [点红“唱歌,睡觉,自由自在” ] 什么是“自由自 在”呢。 蝈蝈想唱歌就唱歌,想睡觉就睡 觉,想干什么就干什么,这就是(自由自在) 蝈蝈在大树下还会自由自在地干些什么呢。 (聊天、听音乐、吃东西„„) 4.你能读出蝈蝈的自由自在吗。 (个别读,生评) 5. [出示第二自然段
________________________________________________________ 将铁钉投入到硫酸铜溶液中有何现象。 铁钉表面会有 红色 物质析出,若时间足够 长,则溶液会从蓝色变为 浅绿 色。 Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4 该反应的化学方程式: 活动性 :Fe﹥Cu • 根据金属和酸反应的剧烈程度不同我们已经知道,金属铝的活动性大于铜
水珠 花朵 美丽 我们 翅膀 很美 青蛙 二 、我会读。 ( 20 分钟) 倾听范读。 借助生字读音 自读 课文,遇到不会读的字多读几遍,把课文读 通顺 ,读 流利。 ( 3 分钟) 课文内容我知道:(小组讨论,合作探究) 荷叶的四个小伙伴是谁。 它们 分别把荷叶当作了什么。 根据 汇报摆词卡 (要求: 用 完整的话 回答 ,并 做动作 读。 ) 深入读文
共几课时 3 课时 课型 新授 第几课时 第二课时 教 学 目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容,感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。 3.初步感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。 ,逐渐养成认真书写的好习惯。 教学 重难点 教学重点: 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点:感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。 教学 资源 1.课文插图。
复习检查 出示卡片,指名认读词语: 指名朗读课文。 二、学生自学,开展 活动。 活动一:精读第一段 学生自读,思考:这一自然段写的是什么季节、什么时间的事。 你是从什么地方看出来的。 自由讨论并交流:“草原醒来了”是什么意思。 指名读全段。 (重音:响亮、黎明、新绿) 活动二:精读第二段 自由读课文,想一想,这一段写了什么。 (板书:羊儿牧民) 再读课文,准备口头填空: 羊儿涌出了圈门, 奔向