荷叶圆圆word导学案内容摘要:
水珠 花朵 美丽 我们 翅膀 很美 青蛙 二 、我会读。 ( 20 分钟) 倾听范读。 借助生字读音 自读 课文,遇到不会读的字多读几遍,把课文读 通顺 ,读 流利。 ( 3 分钟) 课文内容我知道:(小组讨论,合作探究) 荷叶的四个小伙伴是谁。 它们 分别把荷叶当作了什么。 根据 汇报摆词卡 (要求: 用 完整的话 回答 ,并 做动作 读。 ) 深入读文。荷叶圆圆word导学案
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过这炎热的夏天的。 [课件显示 第二自然段内容 ] 指名朗读读第二自然段。 3.蝈蝈躲在大树底下都在干什么呢。 [点红“唱歌,睡觉,自由自在” ] 什么是“自由自 在”呢。 蝈蝈想唱歌就唱歌,想睡觉就睡 觉,想干什么就干什么,这就是(自由自在) 蝈蝈在大树下还会自由自在地干些什么呢。 (聊天、听音乐、吃东西„„) 4.你能读出蝈蝈的自由自在吗。 (个别读,生评) 5. [出示第二自然段
共几课时 3 课时 课型 新授 第几课时 第二课时 教 学 目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容,感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。 3.初步感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。 ,逐渐养成认真书写的好习惯。 教学 重难点 教学重点: 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点:感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。 教学 资源 1.课文插图。
复习检查 出示卡片,指名认读词语: 指名朗读课文。 二、学生自学,开展 活动。 活动一:精读第一段 学生自读,思考:这一自然段写的是什么季节、什么时间的事。 你是从什么地方看出来的。 自由讨论并交流:“草原醒来了”是什么意思。 指名读全段。 (重音:响亮、黎明、新绿) 活动二:精读第二段 自由读课文,想一想,这一段写了什么。 (板书:羊儿牧民) 再读课文,准备口头填空: 羊儿涌出了圈门, 奔向
对田老师的 ——(羡慕) 生读 这一呆,呆出了我对田老师的 ——(爱戴) 生读 这一惊,惊出了我对田老师的 ——(敬佩) 生读 [抓住“迷”、“呆”、“惊”,让学生反复品读,品出情来。 ] 4. 师:难怪,作者会如此感叹: 有如春雨点点入土。 你读懂了吗。 字面意思:好像春雨 点点滴滴被泥土吸收。 含着的意思:田老师所讲的知识被我们有效地接受,消化。 5. 所以,谈起往事 ——(引读)