汤姆索亚历险记word版教案1内容摘要:
哈克到鬼屋寻宝,恰巧听到了乔埃和另一个强盗商量藏金币的话;汤姆和贝琪在山洞迷路,又意外遇见了逃跑的乔埃;最后汤姆和哈克再次进洞寻宝,挖出了乔埃埋藏的金币等。 ) 大家看,正因为有了真正的强盗, 使得整个故事格外的惊险和引人入胜。 在梗概中,汤姆给你留下了怎样的印象。 (汤姆是个聪 明爱动的孩子,在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。 他是一个多重角色的集合,足智多谋,富于同情心,对现实环境持反感态度,一心要冲出桎梏,去当绿林好汉,过行侠仗义的生活。 ) ( 淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能 , 胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立。 ) 浅显探讨小说 那你们觉得这部小说值得一读吗,为什么。 (从趣味性、可读性和知识性来进行交流。 ) 那让我们来欣赏一下原著中的精彩片段吧。 (点击课件:精彩片段 ) 四、阅读精彩片段 同学们用自己喜欢的方式读一读梗概后的精彩片 段节选,对照梗概,看看精彩片断是故事梗概的哪部分内容。 (生看完后)问:精彩片段是故事梗概介绍的哪部分内容。 (精彩片段介绍的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。 ) 在这段历险中,你对汤姆又有了怎样的认识,把你感受最深的内容勾画下来,也可以在旁边作批注。 勾画思考好的同学同桌互相讨论讨论。 好,让我们结合精彩片段中的具体内容 ,谈谈你的感受。 谁愿意先来谈一谈。 (结合具体的内容归纳起来简单说一说:如,汤姆是个乐观勇敢的孩子,当山洞中迷路,贝琪绝望时,三次探路,最终找到通道;汤姆是个足智多谋的孩子 ,在已经迷路的情况下利用风筝线探路;汤姆是个有爱心的孩子,恢复后即看望朋友哈克;汤姆是个顽皮的孩子,讲精彩历险过程,还不忘夸张地吹嘘一番;汤姆是。汤姆索亚历险记word版教案1
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无示数,但电压表有示数,请分析电路中可能出现的故障 : ,闭合开关,发现小灯泡特别亮,这说明他在闭和开关前没有 : 将滑动变阻器的滑片放在最大阻值处。 小电灯处断路或电流表电压表的位置接反了。 3. 在测量小灯泡的功率的实验中,某同学在连接滑动变阻器时,由于粗心,连接的电路闭合开关后,移动变阻器的滑片 时并不能改变灯泡的亮度,请你根据以下情况来判断该同学的连接过程中分别出现了何种错误。 (
此激发兴趣,提高能力。 学习成果包括 识记 《权利法案》 、美国 1787 年宪法 的基本 内容,掌握英法资产阶级代 议制 政体的特点其历史作用。 学会 客观的、 史论结合 看待、 评价历史事 务 的方法, 认识代议制的出现是人类进步的产物,培养学生历史唯物主义的世界观。 本专题学习目标 (描述本专题学习所要达到的主要目标) ( 1) 识记英美两国代议制确立 的基本 史实。 ( 2)
( 3)展评: 请两个学生到黑板上来写,其他生仔细观察,进行互评。 ( 4)“午” “合”字,你有好办法记住它吗。 ( 5)观察“午” “ 合”在田字格中的位置,注意“午”字的主笔是长横,“合”内有一短横,先描后写。 写字时要注意提醒学生写字的正确姿势。 四、作业 写生字。 第二课时 一、复习导入 学生互动指名上来考考大家,读字读词。 填上合适的词:( )的阳光,( )的棉鞋 同学们真棒
练读,比比谁的语气读的像。 分角色朗读 (一生: 妈妈 ,另一生: 小峰 )。 说话练习 训练表达 用“因为„„所以„„”,说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被。 (1) 因为阳光钻进棉花里,棉被变得更暖和, 所以妈妈给奶奶晒棉被。 (二) 学习第 5 自然段。 (1) 妈妈把棉被晒过了 ,奶奶睡午觉时有什么感觉 ?请同学们 自读 第五自然段找出答案。 师:说说奶奶睡午觉时有什么感觉。 (2)