松鼠和松果word导学案内容摘要:
丽的森林里,看着绿油油的松树,吃着香甜的松果,你会想些什么。 请学 生想象并表达出来。 3. 朗读指导。 (注意指导:每个松果都那么香,那么可口,要读出高兴、开心的语气。 ) 四、 写字指导 1. 生观察“以、后、更”,说说最关键的一笔是什么。 具体写在什么位置上。 2. 师范写,学生书空,描红。 3. 生自由练写,教师巡回指导。 五、附板书设计: 松鼠和松果 那么香 松鼠:吃松果 那么可口 第二课时 一、 复习引入 1.开火车读本课生字 2. 朗读第一自然段 , 谁来说一说课文的第一自然段 讲了什么内容。 二、学习 3自然段 插图,师边述:小松鼠一边玩一边吃香甜的松果,忽然,眨眨眼睛,想起来了。松鼠和松果word导学案
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练读,比比谁的语气读的像。 分角色朗读 (一生: 妈妈 ,另一生: 小峰 )。 说话练习 训练表达 用“因为„„所以„„”,说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被。 (1) 因为阳光钻进棉花里,棉被变得更暖和, 所以妈妈给奶奶晒棉被。 (二) 学习第 5 自然段。 (1) 妈妈把棉被晒过了 ,奶奶睡午觉时有什么感觉 ?请同学们 自读 第五自然段找出答案。 师:说说奶奶睡午觉时有什么感觉。 (2)
( 3)展评: 请两个学生到黑板上来写,其他生仔细观察,进行互评。 ( 4)“午” “合”字,你有好办法记住它吗。 ( 5)观察“午” “ 合”在田字格中的位置,注意“午”字的主笔是长横,“合”内有一短横,先描后写。 写字时要注意提醒学生写字的正确姿势。 四、作业 写生字。 第二课时 一、复习导入 学生互动指名上来考考大家,读字读词。 填上合适的词:( )的阳光,( )的棉鞋 同学们真棒
此激发兴趣,提高能力。 学习成果包括 识记 《权利法案》 、美国 1787 年宪法 的基本 内容,掌握英法资产阶级代 议制 政体的特点其历史作用。 学会 客观的、 史论结合 看待、 评价历史事 务 的方法, 认识代议制的出现是人类进步的产物,培养学生历史唯物主义的世界观。 本专题学习目标 (描述本专题学习所要达到的主要目标) ( 1) 识记英美两国代议制确立 的基本 史实。 ( 2)
学生自由读。 三、 小组合作学习 创设情境,激发学习兴趣 妈妈为什么要给奶奶晒棉被 ? 提出要求: 小峰为什么要给奶奶晒棉鞋 ? 在小组内互相交流一下。 四、 小组合作交流 (1)你有什么收获。 ( 2)还有什么不明白的问题
与女字旁在书写上的区别。 “太”重点指导写好“ 竖撇”。 “气”重点写好最后一笔,弯处要写得像一张弓,钩处要有力。 3.学生描红并在田字格中写字。 教师巡视及时发现并纠正学生在书写中出现的问题,对大多数学生出现的问题要集中纠正再指导。 第二课时 一、复习导入 1.认读生字卡片:( 1)开火车读。 ( 2)谁能提醒大家在读哪个字的时候要注意什么。 游戏:猜字谜(月亮上面是北京、洞穴下面持毛巾)。
南 6: 跨过定滑轮的绳的一端挂一吊板 ,另一端被吊板上的人拉住 , 如图所示 , 已知人的质量为 70kg, 吊板的质量为 10kg, 绳及定滑轮的质量 、滑轮的摩擦均可不计。 取重力加速度 g =10m/s2, 当人以 440N的力拉绳时 , 人与吊板的加速度 a和人对吊板的压力 F分别为 ( ) (A) a =, F =260N (B) a =, F =330N (C) a =, F