月亮的心愿word版教案1内容摘要:
与女字旁在书写上的区别。 “太”重点指导写好“ 竖撇”。 “气”重点写好最后一笔,弯处要写得像一张弓,钩处要有力。 3.学生描红并在田字格中写字。 教师巡视及时发现并纠正学生在书写中出现的问题,对大多数学生出现的问题要集中纠正再指导。 第二课时 一、复习导入 1.认读生字卡片:( 1)开火车读。 ( 2)谁能提醒大家在读哪个字的时候要注意什么。 游戏:猜字谜(月亮上面是北京、洞穴下面持毛巾)。 2.认读带生字的词语 3.教师配乐朗读课文,学生边听边想:故事中的月亮姐姐有几个心愿。 二、图文结合,朗读感悟 1.学习 自然段(月亮的第一个心愿) A、师:晴朗的夜空,星星眨着眼睛,月亮姐姐出来散步,她悄悄地来到一个小女孩的窗前,请同学们看图,月亮姐姐看到了什么呢。 课文中哪些话是写这幅图的吗。 (读第一自然段。 ) B、看,小女孩睡得多香啊。 这段我们应该怎样读呢。 谁有好的建议。 (轻轻地读)为什么。 (别吵醒小女孩)你能试着读读吗。 明天要去郊游,多么令人高兴的事啊。 我们一起高兴的轻轻地读这一自然段。 C、假如现在我们就是月亮,知道小女孩明天要去郊游,你会有怎样的心愿呢。 为什么会有这样的心愿。 在课文中。月亮的心愿word版教案1
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学生自由读。 三、 小组合作学习 创设情境,激发学习兴趣 妈妈为什么要给奶奶晒棉被 ? 提出要求: 小峰为什么要给奶奶晒棉鞋 ? 在小组内互相交流一下。 四、 小组合作交流 (1)你有什么收获。 ( 2)还有什么不明白的问题
丽的森林里,看着绿油油的松树,吃着香甜的松果,你会想些什么。 请学 生想象并表达出来。 3. 朗读指导。 (注意指导:每个松果都那么香,那么可口,要读出高兴、开心的语气。 ) 四、 写字指导 1. 生观察“以、后、更”,说说最关键的一笔是什么。 具体写在什么位置上。 2. 师范写,学生书空,描红。 3. 生自由练写,教师巡回指导。 五、附板书设计: 松鼠和松果 那么香 松鼠:吃松果 那么可口
练读,比比谁的语气读的像。 分角色朗读 (一生: 妈妈 ,另一生: 小峰 )。 说话练习 训练表达 用“因为„„所以„„”,说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被。 (1) 因为阳光钻进棉花里,棉被变得更暖和, 所以妈妈给奶奶晒棉被。 (二) 学习第 5 自然段。 (1) 妈妈把棉被晒过了 ,奶奶睡午觉时有什么感觉 ?请同学们 自读 第五自然段找出答案。 师:说说奶奶睡午觉时有什么感觉。 (2)
南 6: 跨过定滑轮的绳的一端挂一吊板 ,另一端被吊板上的人拉住 , 如图所示 , 已知人的质量为 70kg, 吊板的质量为 10kg, 绳及定滑轮的质量 、滑轮的摩擦均可不计。 取重力加速度 g =10m/s2, 当人以 440N的力拉绳时 , 人与吊板的加速度 a和人对吊板的压力 F分别为 ( ) (A) a =, F =260N (B) a =, F =330N (C) a =, F
c d v0 解: Ⅰ 到 Ⅱ ,由能量守恒定律 1/2mv02 = 1/2mv12 +Q 得 EK1=1/2mv12 = v1=6m/s 在位置 Ⅲ , E=BLv1= P=E2 /R= F=BIL=B2L2v/R= a=F/m= 线框全部穿出磁场过程中,速度减小,产生热量 Q2 应小于 , EK2 = EK1 Q2 > 0 ∴ v2 > 0 > 例 8. 如图所示 ,
中的数据由实验时实际的填写。 说明 :也可移动滑片摸拟实验 实验 二.电压不变时,电流与电阻的关系 实验次序 电压 U=_ V 电阻 /Ω 电流 /安 (1) (2) (3) 2 20 15 10 结论 2: 保持电压不变时,电流跟电阻成__关系。 反比 总结:导体中电流,跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比。 保持电阻不变时,电流跟电压成 正比 关系。 结