月亮的心愿word导学案内容摘要：
有好的建议。 生：应轻轻地读。 师：为什么呀。 生：别吵醒小女孩呀。 师：这个建议不错，你能试着读读吗。 （生有感情地小声朗读第一段，惟恐吵醒了小女孩。 ） 师：读得真不错，我们也像他这样读好吗。 （全班齐声有感情地小声朗读第一段，师生都沉浸在课文的情境中） 师：看到小女孩为了 明天的郊游备好了所有的东西，月亮是怎样说的呢。 书上用了一个词。 生：自言自语 （师模仿月亮自言自语的语气范读） 师：你们同桌也商量商量相互读一读，读出月亮自言自语的语气。 （学生兴趣盎然，同桌商量着相互练读） 师：谁想读一读。 （生举手踊跃，师示意齐读） 5/师：月亮离开了小女孩的窗户，在路上走呀走，咦，她怎么了。 （师边说边利用多媒体出示：夜空中一轮本是笑脸的月亮突然变得愁眉苦脸了） 生：月亮姐姐不高兴了。 师：她看到什么了呢。 （屏幕上出现“珍珍照顾妈妈”图） 生：她看到有个小女孩在照顾生病的妈妈。 师：他还听到小女孩和妈妈的悄悄话呢，想听吗。 （生集中精神，睁大眼睛，师利用多媒体出示“珍珍和妈妈”的对话） 师：想读“珍珍和妈妈”的对话吗。 生：想。 师：那么请你自由地找到自己的读书伙伴，分角色读一读吧。 （学生自由选择读书伙伴朗读对话，课堂气氛非常活跃） 师：哪对读书伙伴想试试。 （一对读书伙伴朗读对话，但是没有读。阅读剩余 0%
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