春晓word版教案内容摘要:
出示整首诗。 (一) 初读 学生借助拼音自由读诗。 指名背诵。 认记汉字。 (二 )精读( 理解感悟 ) 由理解 “春晓 ”引入,这首诗描写的是春天早晨的景色,读读第一句。 (也可做做动作帮助理解) 请同学们再把这首诗读一遍,看看这首诗写了春天的哪些景物,哪些地方看不懂。 交流讨论学习。 ( 1)、这首诗写了春天。春晓word版教案
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生:小燕子看到春雨落到草地上,草就绿了。 春雨淋在柳树上,柳枝也绿了。 师:你能用上“落”字、“淋”字,真能干。 生:„„ 师: 是呀。 春雨沙沙,给大地带来了一片生机勃勃的景象,到处是绿草如茵,难怪小燕子说:“春雨是绿色的。 你们瞧, —— ” [出示这段文字 ](生齐接读这一段) 师:小朋友们自己把小燕子的话再好好读读。 (生自由练读小燕子的话) 师:这么美的句子,谁愿意来读读。 师
第二课时: 流程: 独学 群学 领任务 小展 大展 默读思考。 ( 1) 题目中的书为什么要加引号。 ( 2) 这本最大的书是什么。 (从哪一段知道的。 ) ( 3) 你能猜出川川长大以后想干什么吗。 为什么。 理解“刨根问底”、“宝藏” 读好人物对话。 提
宝藏:让学生说说叔叔要为祖国找到哪些宝藏,从而来理解 词语意思。 地质勘探队员:指导学生说说他们是干什么的。 四、指导书写。 教师范写“底”,讲解写字要领: 底:第三笔是竖撇,第五笔是“竖提”,上下都有点。 学生描黑,临写。 还有哪些字有“竖撇” ? 学生练写“册”、“厚”、“质”,教师针对写字情况进行指导。 此教学过程利用教学演示课件《最大的“书”》中“学一学”部分辅助完成。 第二课时 一
学过 程设计了“导学达标 —— 探究释疑 —— 拓展延伸 ——内化迁移”四个基本环节。 导学达标: 在这个环节首先检查了学生的预习案完成情况,针对预习中存在的问 题进行点拨。 然后由一个实际问题引入课题,激发学生兴趣,最后再解读本课的学习目标、重难点,让学生带着目标和问题展开本节课的学习。 [来源 :Z167。 xx167。 k .Co m] 探究释疑: 这一环节一共设计了两 个探究活动。
办法。 我想每个孩子都想当继承人,因此他们肯定都会用心种出最美 丽的花,是吗。 (不是,熊日没有) 2. ( 1)雄日没有种出花是因为他不用心。 不会种吗。 (不是) ( 2)你是从哪儿知道的。 找出来读一读。 板书:十分用心 就是不发芽 ( 3)(出示课件)该用什么样的语气来读呢。 指名朗读。 ( 4)他为什么还没有种出花来呢。 请同学们齐读第四自然段。 板书:煮过的种子