失物招领word版教案内容摘要：
共同分享，尝试提出问题，引导学生思考问题，发展学生的纵向思维。 ] 五、精读课文，朗读感悟。 师：生字词同学们掌握得特别好，现在我们来一起感悟这个很有哲理的故事好吗。 请同学们自由读 58自然段。 学生读课文。 一年级一班的学生丢东西了吗。 他们丢失了什么东西。 失物是怎样认 领的。 主人又是怎样处理的。 启发想象，指导朗读。 如果同学们把垃圾丢在你的身边，你的心情会怎么样。 如果你是一个爱护环境的同学，看到这么多垃圾，你的心情又会怎么样。 请你试着用两种不同的心情来读一读这几个自然段。 学生读课文。 如果你是那几个丢垃圾同学中的一个，你的心情会怎么样。 请你带着这种心情再来读一读这几个自然段。 为什么老师和张爷爷发出了会心的微笑。 引导学生拓展、想象，用因为 “老师和张爷爷看到 …… 看到 …… 所以，他们发出了会心的微笑 ”句式进行说话训练。 学生读课文 如果你看到他们改正了错误，你会怎是怎么一种心情。 现在再请你带着高兴的心情来朗读课文。 [设计意图：让学生深入其中 通过读来体会不同身份人物的心情，加深了对课文内容的理解，受到了教育。 ] 六、指导写字 师：同学们把课文体会得很深刻，生字也认识了，现在我们来学习书写生字好吗。 观察 6个生字在田字格中的位置，你觉得该提醒大家注意什么。 说说你是怎么记住这些生字宝宝的。 指导学生书写。 注意“专”“同”“队”“级”。 教师巡视指。阅读剩余 0%
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