大铁椎传教案3篇

大铁椎传教案3篇内容摘要：

导要点： （ 1）要写的人是怎样的一个人，要全面考虑。 （思想性格、品质精神） （ 2）有哪些使你感受最深的事，要多方面选材。 （生活、工作、学习、志趣。 ） （ 3）选材的原则：于细微处见精神。 （ 4）用第一人称，要写这个人的品质，重点在于对你的影 响。 有客观描述，也要有主观感受，使记叙、描写、抒情、议论、自然结合。 （ 5）注意选材的详略。 参考课文《棋王》 三、评改 重点 （ 1）于细微处 见精神。 （ 2）客观描述、主观感受。 （ 3）正面描写，侧面烘托。 方法： 从学生的习作中选取达到上述要求的文段，集成《优秀文摘》印发给学生，叫他们去品味、评点，互相启发，取长补短。 《大铁椎传》教案 2 作者 : 加入日期： 080608 教学目标： 培养和提高自学古文的能力，学会质疑； 进一步熟悉写人的常用方法，了解本文的写作特色 ??通过次要人物衬托主要人物； 扩展阅读，引导学生关注名著，进一 步培养研究性学习的习惯。 教学手段：多媒体 教学过程： 课前预习：借助字、词典和注释，预习课文，疏通字句，将自己对课文的困惑以提问题的方法以纸条形式交给老师。 一、 导入：联系当今影坛、文坛上的“武侠热”，以影片《英雄》导入到历史典故“博浪飞椎”，再导入到课题《大铁椎传》。 二、 介绍相关背景资料： A． 魏禧的生平及其作品的主导思想 B． 原著的小序 C． 原著的后记 [借助查找资料培养研究性学习习惯，有助于进一步理解本文作者的写作意图 ] 三、 听课文录音并 思考： A） 故事梗概 B）明确主要人物 C）简要评价主人公 四、 分析作品人物形象： 1） 回顾写人的常用方法：肖像、语言、动作、神态、心理活动 2） 归纳大铁椎的刻画方法及其性格特点： 正面描写：肖像、语言、动作 豪爽深沉 粗犷威严 奇 侧面描写：通过宋将军来衬托 武艺高强 3） 研读精彩片断：星夜决斗 4） 重点介绍侧面描写这一写作方法。 五、 课外引申、扩展阅读： A)《三国演义》片断：云长温酒论英雄（通过华雄反衬） B)《乐府 ?陌上桑》：侧面烘托罗敷之美 进一步巩固“侧面描写”的写作方法，并举一反三 六、 表达与交流： 主题：《说英雄 论英雄》 要求：围绕“我最喜欢的侠客或英雄”，以各种方式展示自己的观点，推出自己的最爱并阐述理由 [此项话题可在课下延续下去，引导学习关注《水浒》等名著，研究和探讨“侠义”的文化内涵，如：见义勇为、一诺千金、疏财济贫、舍身求义、爱惜名誉、视死如归„„ ] 七、作业：《大铁椎后传》 根据 课文合理想像 （二）、教后记 《大铁椎传》是一篇很有意思的文言人物传记，字面难度不太深，人物形象的把握也并不难，但若要上得新颖别致却非易事。 在此课的设计上，我试图从近年文坛、影坛上流行的“武侠”热导入，引发学生兴趣，让学习课文与关注社会热点有机地融合，而课的最后一个。