口哨与小狗教案三

___. What colour ___ _____? _____ _____ . pears yelloware they They are 人称 我 I 你 他 她 它 you he she it 我们 你们 他们。

1. Where is Ming? 2. What colour is Ming? 3. Can Ming hear a bird? 4. What can Ming hear? Ming is beside the window. No. Ming can’t hear the bird. Ming can hear a dog, a car and a ship. Ming is brown

d, for you and me. Would you like salad? Yes ,I like salad. No, I don’t like salad. chicken I like chicken . Chicken chicken ,I like。

（怎么做），结果。 3. 班级交流。 活动二：再读课文，评价人物。 1．默读课文，圈画出人物的动作、神态、语言及心理活动，想一想伯诺德夫人一家三口谁给你的感触最大， 在深有感触的地方做上批注符号。 2．组内讨论：如果这一事件被当时法国的戴高乐将军知道了，你觉得他会把荣誉勋章颁发给谁。 3．班级辩论。 （各组确定三个主辩手） 一辩： 亮出观点，简述理由：我们认为荣誉勋章应该颁发给 ，因为。 二辩

已把生死置之度外。 板：视死如归） 填空：被捕时的父亲是一位（ ）的革命 者。 导读：谁能把李大钊这种大无畏的革命精神读出来。 被捕后： （示句）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。 板：瞅了瞅没说 （ “ 瞅了瞅 ” 看出李大钊不因亲人的喊声、哭声而忧伤，相反他要用 “ 安定、沉着 ” 影响亲人，使他们化悲痛为力量。 板：坚贞不屈）为什么会这样呢。 （联系上下文） 导读：对

（听读课文录音，纠正读不好的地方。 ） 纠读字词。 检查对课文的初步理解。 （ 1）课后习题已经告诉我们，这篇课文是按照时间顺序来写的，先找到表示时间 的词，再想想课文写那段时间里发生什么事。 让我们一起来看看作为女儿的李星华忘不了的到底是父亲的哪些事。 （ 2）学生汇报交流。 师根据学生的汇报板书： 父亲的被难日 —— 被捕前 —— 被捕时 —— 法庭上 ——（ 1927 年 4 月 28