会跳舞的洋娃娃教案四内容摘要:
的弓法演奏,取得了美妙的效果,把洋娃娃那可爱活泼又有几分笨拙,机械的动作描绘的活灵活现。 教学目标: 用听唱法学习《布娃娃弹琴》。 能表现歌曲甜美的感觉。 完整聆听《会跳舞的洋娃娃》,感受歌曲的情绪。 教学过程: 一、师生问好。 二、学习《布娃娃弹琴。会跳舞的洋娃娃教案四
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课时安排 一课时 教学过程 一、情境引趣 师 :今天让我们先来做一个小游戏 ,名字叫“找朋友” .请小朋友们边唱歌过做动作 ,当音乐结束的时候 ,请你和你找的朋友面对 面的站立 ,好不好 ? 生 :好 ! (随着《找朋友》律动 ) 师 :刚才小朋友们玩得真开心 ,谁能告诉我 :你找的朋友在哪里 ? (请几位小朋友回答
: 用 听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。 会边唱歌曲边自编动作表演,记住同学的名字,与 同 学 和睦相处。 教 学 过程: 一 、 学 唱歌曲:《你的名字叫什么》
新词,先认读,小老师带读。 ( 4)游戏:找苹果 ( 5) 指名分段读课文,正音评价。 相机教学多音字:“缝”和“假”。 三、默熟课文,朗读感悟 默读课文,思考:小林遇到几次难题,是怎么解决的。 画出有关的句子。 小组内交流。 充气雨衣是怎样发明。 交流汇报,在交流过程中重点引导这几个方面。 ⑴小林发明的灵感来自哪里 ?读读有关句子。 ① 小林的雨衣刚过膝盖,雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上
曲、大量的钢琴曲和歌曲,由此而在当时的欧洲乐坛上名声大振。 由于波尔蒂尼在音乐创作上的巨大成就, 1948 年,匈牙利政府授予他匈牙利艺术奖章,以此表彰他的贡献。 《会跳舞的洋娃娃》是一首有浓郁的儿 童情趣的钢琴小品,最初是波尔蒂尼为了教学写的练习曲。 开始时,它并没有引起人们的重视。 一个偶然的机会,奥地利著名的小提琴家克莱斯 勒发现了它,这首曲子的情调引起了他的兴趣
拼音自读课文,用“ ”画出我不认识的字,我请老师和同学帮帮我。 我要正确、流利地读课文,读准每个字音。 我要和同桌比赛读,看谁读的正确流利。 我找出了自己很喜欢的词语和句子,我要读给同桌听。 这篇课文中有 9 个生字宝宝,今天我要和它们交朋友。 我先来读一读,还要记住字形,给它们组词。 我要和同学交流汇报识记生字的方法,我要展示我组的词语。 我观 察“ 可、石、办、法、找、许 ”在田字格里的位置
讲了为了人民的利益要坚持好的,改正错的;然后讲了为了人民的利益要搞好团结,提高勇气,不怕牺牲,互相爱护;最后讲了开追悼会的目的。 全文以 “ 为人民服务 ” 为线索,分五个自然段,从五个方面进行论述,这样便理清了文章的层次,为下一步深入阅读课文,学 习课文做了准备。 (五)指导难句的朗读,使学生能够正确流利地朗读课文。 1.自由轻声读课文,然后画出读不好的句子。 2.小组交流