乌鸦喝水word导学案内容摘要:
拼音自读课文,用“ ”画出我不认识的字,我请老师和同学帮帮我。 我要正确、流利地读课文,读准每个字音。 我要和同桌比赛读,看谁读的正确流利。 我找出了自己很喜欢的词语和句子,我要读给同桌听。 这篇课文中有 9 个生字宝宝,今天我要和它们交朋友。 我先来读一读,还要记住字形,给它们组词。 我要和同学交流汇报识记生字的方法,我要展示我组的词语。 我观 察“ 可、石、办、法、找、许 ”在田字格里的位置、笔顺,和同学相互交流,并在老师的指导下,学会写生字。 我要写一写。 合作探究: 我会标出课文的自然段,我最喜欢这篇课文的第 节。乌鸦喝水word导学案
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曲、大量的钢琴曲和歌曲,由此而在当时的欧洲乐坛上名声大振。 由于波尔蒂尼在音乐创作上的巨大成就, 1948 年,匈牙利政府授予他匈牙利艺术奖章,以此表彰他的贡献。 《会跳舞的洋娃娃》是一首有浓郁的儿 童情趣的钢琴小品,最初是波尔蒂尼为了教学写的练习曲。 开始时,它并没有引起人们的重视。 一个偶然的机会,奥地利著名的小提琴家克莱斯 勒发现了它,这首曲子的情调引起了他的兴趣
的弓法演奏,取得了美妙的效果,把洋娃娃那可爱活泼又有几分笨拙,机械的动作描绘的活灵活现。 教学目标: 用听唱法学习《布娃娃弹琴》。 能表现歌曲甜美的感觉。 完整聆听《会跳舞的洋娃娃》,感受歌曲的情绪。 教学过程: 一、师生问好。 二、学习《布娃娃弹琴
课时安排 一课时 教学过程 一、情境引趣 师 :今天让我们先来做一个小游戏 ,名字叫“找朋友” .请小朋友们边唱歌过做动作 ,当音乐结束的时候 ,请你和你找的朋友面对 面的站立 ,好不好 ? 生 :好 ! (随着《找朋友》律动 ) 师 :刚才小朋友们玩得真开心 ,谁能告诉我 :你找的朋友在哪里 ? (请几位小朋友回答
讲了为了人民的利益要坚持好的,改正错的;然后讲了为了人民的利益要搞好团结,提高勇气,不怕牺牲,互相爱护;最后讲了开追悼会的目的。 全文以 “ 为人民服务 ” 为线索,分五个自然段,从五个方面进行论述,这样便理清了文章的层次,为下一步深入阅读课文,学 习课文做了准备。 (五)指导难句的朗读,使学生能够正确流利地朗读课文。 1.自由轻声读课文,然后画出读不好的句子。 2.小组交流
听。 这篇课文中有 12 个生字宝宝,今天我要和它们交朋友。 我先来读一读,还要记住字形,给它们组词。 我要和同学交流汇报识记生字的方法,我要展示我组的词语。 我观察“ 听 唱 连 远 定 向 ”在 田 字格里的位置、 笔顺, 和同学相互交流, 并 在老师的指导下, 学会写生 字。 我要写一写。 合作探究: 我会标出诗歌的小节。 我 最喜欢这篇诗歌的第 节,因为这一节。 我会有感情的朗读课文:
) (设计意图:给予学生空间和时间,读出个人体会,入情入境理解课文内容。 ) 四、多种方法识记生字 师:句中和视频中的字、词都把小狮子的刻苦都写出来了,自由的拼一拼、读一读吧。 (屏幕出示) 师:同学们整天是什么意思。 想一想。 (一天到晚)你用自己的话理解词语,表现真不错。 请个别生读 (练习)老师要提醒同学们练既是前鼻音,又是三拼音,读的时候要注意,互相提醒是学习的好方法