两只小狮子word版教案内容摘要：
） （设计意图：给予学生空间和时间，读出个人体会，入情入境理解课文内容。 ） 四、多种方法识记生字 师：句中和视频中的字、词都把小狮子的刻苦都写出来了，自由的拼一拼、读一读吧。 （屏幕出示） 师：同学们整天是什么意思。 想一想。 （一天到晚）你用自己的话理解词语，表现真不错。 请个别生读 （练习）老师要提醒同学们练既是前鼻音，又是三拼音，读的时候要注意，互相提醒是学习的好方法，在今后的学习中同学们要学会互相提醒 请生读 同学们 扑和撕的偏旁是什么。 生 谁能上台做个扑和撕的动作。 一起来做 ~~ 那咬的偏旁呢。 生 让我们一起来做咬的动作 师：刚才我们用做动作的方法记住了扑和咬字。 滚字的偏旁是什么呢。 （三点水） 滚字为什么是三点水。 想一想。 生 你的想象力真丰富 同学们掌声送给他 ，宋老师终于明白了学习汉字是一件多么快乐有趣的事情。 看滚字的右边比较复杂，有好的方法记住他吗。 生 （下雨了，一个老公公钻进衣服里） 师：老师有一个好的方法，衣字上下分，公字中间晃，挨着三点水，就是滚 同学们，咱们祖国的文字有意思吧。 （设计意图：在活动中掌握学习学习方法，用更多的方法学习更多的生字。 ） 五、分角色朗读 师：小狮子看见我们用各种各样的方法记住生字，他可高兴了，练习的更加刻苦了，谁再来读一下这个句子。 （屏幕出示） 生 师：老 师听出来了，这真是一只刻苦的小狮子。 我们一起来读 ~~ 师：那懒狮子的这个句子谁想读一读 ? 请你 ~~~ 生 师：老师也想当懒狮子来读一读，就请你们当那只刻苦的小狮子，好不好。 （屏幕出示） 生 读 师 读 （。阅读剩余 0%
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