20xx鲁人版语文选修第1课蜀道难

20xx鲁人版语文选修第1课蜀道难内容摘要：

达。 [活动 ] 首先看看叙述的句子。 怎么读比较好。 请一位同学范读。 （生读） [提问 ]为什么这样处理。 [参考 ] “蚕丛及鱼凫，开国何茫然 …… 娥眉颠 ”是做叙述，就是做了一种铺垫。 读得要相对平一点。 “地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连。 ”讲了蜀道的由来，这部分是这一段最重要的句子。 因为文章的第一段主要就应该是介绍了蜀道的由来。 语气应该读得比较重。 [活动 ] 全班齐读。 从 “蚕丛 ”到 “然后天梯石栈相钩连。 ” [提问 ] 下面描写的句子又应该怎么处理呢。 为什么。 [参考 ] 下面描写的句子首先应该读得比较缓慢。 因为这一段描写蜀道的高和险，让人有一种处身于蜀道之中，可攀而不可及的想法。 特别是 “青泥何盘盘，百步九折萦岩峦 ”这句更应该读 得比较缓慢，让人想象出蜀道有一种盘旋情形。 “黄鹤之飞尚不得过 ”的 “尚 ”，猿猱欲度愁攀缘的 “愁 ”应该重读。 因为这两个字强调了蜀道的高和险，连黄鹤之飞都过不去。 “尚 ”和 “愁 ”是修饰这两句话的重点。 所以当重读。 [点评 ] 师范读纠正。 （比较读， ① 重点强调尚、和愁。 ② 拉长 “尚 ”和 “愁 ”，到两句诗后面略慢，稍轻。 ） [活动 ] 让学生比较哪种更好。 简说原因。 [明确 ] 第二种。 “尚 ”和 “愁 ”拖长，起到强调两个字的作用。 而且语速使人感觉到重点是在 “不得过 ”和 “愁攀缘 ”上面。 完全符合要突出山势的高和险峻这个重点。 [小结 ] 正因为山势险峻，连黄鹤和猿猱都过不去，人当然更过不去。 所以有时候要突出一个意思，不仅仅是用加重语气的方式。 有的时候反而降低声调，读慢一些，更能突出这个词句的含义。 [活动 ] 生齐读。 （ “上有六龙回日之高标 ”……“ 以手抚膺坐长叹 ”。 ） [小结、提问 ] 这几句表现人难以攀越蜀道的无可奈何之感觉。 最后剩下开头的两句话，这两句应该怎么读。 [参考 ] 开头两句读得应该比较有气势。 因为 “蜀道之难，难于上青天 ”在全文出现了三次，是全文的 主旨句，读得比较有气势就可以突出全文的这个重点。 [提问 ] 怎么读才能有气势，怎么读。 [参考 ] 语序要缓慢一点。 应该抓住重点 “难 ”。 （师范读）结构比较紧凑。 （生范读） [明确 ] 应该读快一点，强调 “难于上青天 ”。 再重点强调 “青天 ”。 因为上蜀道比上青还难。 突出蜀道的高。 前面两句直抒胸臆的话，最前面三个叹词 “噫吁曦 ”稍微拖长读。 （师范读）后面一句 “危乎高哉 ”“呼 ”和 “哉 ”要读慢一点，突出前面的 “危 ”和 “高 ”。 生范读。 [活动 ] 全体学生齐读。 （从开头 …… 难于上青天。 ） [点评 ]难于上青天还应该读得声音高一点。 更果断一些，有力一些。 充分突出这首诗的主旨。 因为一开始它就奠定了这首诗的豪放的基调。 我们应该通过朗读把它体现出来。 [活动 ] 生再齐读。 [活动 ] 生再齐读整个第一小节。 读的时候注意体会李白浪漫主义的激情。 2．赏析第二小节 [活动 ] ① 这是第一小节，我们通过诵读一起来鉴赏了一下。 接下来看二小节，第二小节有两处描写的文字，请分别把它勾画出来。