20xx秋浙教版语文八上第10课向沙漠进军

20xx秋浙教版语文八上第10课向沙漠进军内容摘要：

20倍。 你成为治沙能手后，很多人来找你谈经验，你用什么方法才能把你的做法写清楚。 看作者是用什么说明方法把问题说明清楚的。 —— 学生研读课文，体会分类别、列数字、打比方等说明方法的好处。 举例子：（例如：课文的第 3自然段，举了“地中海”，“榆林地区”这两个有代表性的例子。 说明沙漠对人类的危害严重，这样使要说明的内容更明确，更具体。 课文中使用“举例子”的说明方法和例子很多，再找一处。 ）分类别 ： (如：风沙的进攻方式分“游击战”和“阵地战”二类。 又如：介绍对沙漠采用“守势”时，又分两种方法：①抵御风沙袭击的方法②抵御沙粒进攻的方法有两类等。 注意：分类时要使用同一标准。 )打比方： (如：①将地中海沿岸比作西方文明的摇篮②把风沙进攻的两种方式比作“游击战”、“阵地战”。 )作比较： (如：文章开头说：“过去人类没能征服沙漠”。 而结尾处：“征服沙漠的理想会实现”。 ) 四、进军高潮：发挥你的创造力，思考下面的问题：现在你已经成为一名治沙专家了。 我要以记者的身份采访你几个问题。 （ 1）通过阅读课文，你认为要想长效治 理沙漠，达到绿化环境的目的，最关键的一点是什么。 得到水源。 （ 2）作为一名有责任感的人，你认为该如何阻止黄河两岸土地沙化。 能谈得具体些吗。 —— 提出治理方案，并用合适的说明方法阐述明白。 五、战后总结： 通过本节课的学习，我们已经了解了本文采用的是层进式结构，条理清晰，层层推进，先说明了沙漠危害人类，揭示了为什么要向沙漠进军。 再着重说明怎样向沙漠进军，而这一部分也是按层进式结构，先说明沙漠危害人类的方式，然后针对危害的方式采用抵御、进攻到利用等治理方法；最后说明向沙漠进军的前景。 本文有很多段采用了中心句提纲挈 领，逻辑性非常强。 六、布置作业：你对家乡经济建设是否牺牲了环境做一项社会调查。 并就本次文明创城，提出个人的几点建议。 第二课时： 教学过程 : 一．导入新课：同学们，上一节课我们了解了本文说明顺序明确了作者紧紧抓住向沙漠进。