20xx秋新人教版语文七年级上册第4课古代诗歌四首

20xx秋新人教版语文七年级上册第4课古代诗歌四首内容摘要：

盛唐时期。 律诗要求诗句字数整齐划一 ， 每首分别为五言、六言、七言句 ， 简称五律、六律、七律 ， 其中六律较少见。 《次北固山下》每句五个字 ， 所以称五言律诗 ， 简称五律；《钱塘湖春行》每句七个字 ， 所以称七言 律诗 ， 简称七 律。 一首律诗每两句为一联 ， 共四联 ， 第一联 (第 2 句 )称 “ 首联 ” (或起联 )， 第二联 (第 4 句 )称 “ 颔联 ” 第三联 (第 6 句 )称 “ 颈联 ， ” 第四联 (第 8 句 )称 “ 尾联 ” (或结联 )。 律诗既讲平仄、押韵 ， 又讲对仗 ， 故写作较难。 步骤二 赏读《观沧海》《闻王昌龄 左迁龙标遥有此寄》。 (一 )《观沧海》 1． 如何理解 “ 东临竭石 ， 以观沧海 ” 一句。 【交流点拨】 “ 东临竭石 ， 以观沧海 ” ， 开篇点题 ， 交代了观察的方位以及观察的对象 ，这两句虽然没有直接写到人 ， 但我们 仿佛看到了曹操登山望海时的那种勃勃英姿。 “ 观 ”字统领全篇 ， 是诗的线索 ， 以下由 “ 观 ” 字展开 ， 写登山所见。 2． 哪些诗句最能体现作者博大的胸怀。 诗人是怀着怎样的感情描绘大海的。 【交流点拨】 (1)日月之行 ， 若出其中；星汉灿烂 ， 若出其里。 (2)大海的形象正是诗人形象的化身。 在踌躇满志的时候 ， 他借大海的形象抒发了建功立 业的愿望 ， 写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。 3． “ 日月之行 ， 若出其中；星汉灿烂 ， 若出其里 ” 这四句是全 诗的高潮 ， 作者运用了什么样的表现手法。 有怎样的表达效果。 【交流点拨】 作者运用夸张的手法创造出一个极其开阔的意境 ， 给诗歌增添了积极的浪漫主义色彩。 诗人联想日月星辰这些自然界伟大的景象 ， 全离不开大海的怀抱。 想象奇特 ，胸怀开阔 ， 渗透着诗人自己的雄心壮志和昂扬奋发的精神。 展现了诗人力挽狂澜、重建天下的雄心 ， 塑造了自我豪气盖世的英雄形象。 4． 诗人在这首诗中把自己欲建功立业的雄心壮志表达得淋漓尽致 ， 诗人借助了什么手法来表达自己的 情感。 【交流点拨】 诗中 3－ 8 句实景描写海水与山岛； 9－ 12 句表现大海吞吐日月星辰的气概 ， 是想象之景。 虚实结合 ， 借景抒情 ， 描写沧海的壮丽景色 ， 表现博大的胸怀 ， 抒发统一天下的宏伟抱负。 (二 )《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 1． 春天的景物很多 ， 为什么作者挑选 “ 杨花 ”“ 子规 ” 来写。 说说你的理解。 【交流点拨】 “ 杨花 ” 漂泊不定 ， 给人飘零流落之感 ， “ 子规 ” 啼鸣暗含悲痛之情；诗人选取暮春时节的。