20xx秋新人教版语文七年级上册第10课再塑生命的人内容摘要：
老师为什么从学习识字开始教海伦。 【交流点拨】 文字是人类沟通的桥梁 ， 是走出黑暗的希望。 莎莉文老师在识字的过程中教给了海伦一种认识世界的方式：用自己的爱去感受世界最美好的一面 ， 去善待每一样事物 ， 洋娃娃是有感情的 ， 水是有生命的 ， 这个世界是花团锦簇、美不胜收的。 莎莉文小姐不仅教给海伦 知识 ， 也用爱和温暖改变了海伦的人生。 2． 莎莉文是怎样教育海伦认识具体事物的。 试举例说明。 【交 流点拨】 (1)莎莉文作为一个 陌生人第一次搂抱海伦 ， 有意识地给海伦玩具 ， 并在她手上拼写 “doll”。 这种用手指拼字的方式使海伦很感兴趣 ， 在不断模仿老师的做法后 ， 她也学会了拼字。 (2)莎莉文让海伦一只手接触水流 ， 然后在海伦另一只手的手心写出 “water”这个字 ， 引导海伦从能触摸的东西中获得思维的提升 ， 使她马上领悟到 “ 水 ” 这个字指的是流过手上的凉凉的东西。 从此 ， 海伦开始大 量认识具体事物。 3． 如何理解标题 “ 再塑生 命的人 ” 的含义。 【交流点拨】 “ 再塑生命 ” 是 “ 重新塑造、获得生命 ” 的意思 ， 文中是指 “ 爱的光明照到了我的身上 ”。 在莎莉文老师的教育下 ， 海伦的灵魂被唤醒 ， 再次拥有了 “ 光明、希望、快乐和自由 ”。 莎莉文让海伦又回到自然 ， 理解自然 ， 并懂得什么是 “ 爱 ”。 从这个意义上说 ， 莎莉文老师正是 “ 再塑生命的人 ” ， 表达了海伦对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。 4． 幼年的海伦得病致残以后 ， 愚昧而又乖戾 ， 但后来却成为一个有文化修养的大学生。 这个 “ 再塑生命 ” 奇迹的创造 ， 在很大程度上 ， 可以说是莎莉文老师隽永深沉的爱心和科学的教育方法结出的硕果。 那么 ， 作者是怎样表达自己对莎莉文老师的感情的呢。 【交流点拨】 课文开头写道： “ 老师安妮 莎莉文来到我家的这一天 ， 是我一生中最重要的一天 ” ， 在作者的心目中莎莉文老师就是光明的使者 ， 她到来时作者这样描述自己的内心感受： “ 我心里无声地呼喊着： ‘ 光明。 光明。 快给我光明。 ’ 正在此时 ， 爱的光明照在了我的身上。阅读剩余 0%
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