20xx秋教科版科学三上45我们周围的空气内容摘要：
抓了空气，肯定有很多的发现，谁来说说，你们都发现了空气的那些特点。 谈话：拿出你们的1号实验盒。 你们能利用里面的气球、扇子感受空气的存在吗。 谈话：说说自己的体会和发现。 (板书：空气的特点：无色、无味、透明、能流动 „ ) 尝试找空气； 运用多种感官观察空气； 简单描述自己的观察结果。 学生利用器材自主探究；感受、体会、描述空气的特点。 学生用 薄而透明的保鲜袋收集空气，装满后扎紧袋口。 这样，原来看不到的空气就可以“看”到了。 这也为第二步感受空气的存在提供了基础。 可以引导学生尝一尝、闻一闻，初步体验空气没有味道、没有气味。 还可以让学生用手摸一摸、压一压、用尖物扎一个孔让空气吹在手上或脸上去感觉一下空气。 同时再给学生几种材料，进一步让学生认识，空气是会流动的。 活动2：设计实验检验粉笔、乒乓球、砖块、海绵、混泥土块等物体里是否有空气。 谈话：拿出你们的2号实验盒，看看里面有些什么东西。 你们猜一猜这些物体里有空气吗。 提问：你能自己设计实验进行验证吗。 你打算怎样做。 谈话：你知道生活中哪些地方有空气。 （板书：空气存在于我们周围） 学生做出猜想；。阅读剩余 0%
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