20xx秋岳麓版历史七上第7课甲骨文与青铜器内容摘要：
商朝开始。 多媒体打出《商朝时期黄河、长江中下游地区图》，让学生找出殷墟的位置。 补 充材料介绍甲骨文出土的情况。 提问：王懿荣为什 么能发现甲骨文 呢 ?学生经过讨论发言，教师可概括为：①王懿荣具备一定的专业知识，这是他平常刻苦学习、积累的结果。 ②王懿荣注意 观察和思考，因而能够在很平常的日常生活中做出重大的科学发现。 多媒体打出商代“全形卜甲”和“牛骨刻辞”的图片，要求学生认真观察。 问：同学们在这些图片上看到了些什么 ?学生观看后，分组讨论，然后每组由一个代表发言。 综合后，得出如下结论：①形状不同，有的像龟甲，有的像兽骨。 ②上面有文字，而且不是写的，是刻在上面的。 ③上面有许多不规则的裂纹。 ④上面的文字有的多，有的少。 教师根据前两点得出“甲骨文”的概念，并强调文字是刻上去的。 用多媒体在商代“全形卜甲”和“牛骨刻辞”的图片中选出几个甲骨文字，放大后要求学生辨认；用多媒体打出 它们相对应的今天的汉字后，请学生谈谈它们的造字方法。 多媒体显示一个刻有文字的甲骨，并打出其已被认出的文字，介绍甲骨文字的内。阅读剩余 0%
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