20xx秋岭南版美术四上第6课炊具与餐具内容摘要:
学。 二、 让学生说说各种炊具餐具的形状及结构特征。 三、 让学生画画自己熟悉的炊具餐具。 四、 观察实物,让学生说说炊具餐具几种不同的观察角度所产生的不同的视觉效果,并将它画下来。20xx秋岭南版美术四上第6课炊具与餐具
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简易示意图。 并整理下列表格) (以自学为主) 曹魏:推行 ( 利用士兵和农民垦种荒地 ,以取得军队供养和税粮 ),兴修 ,发展生产。 使 地区出现经济繁荣的景象。 蜀国:丞相诸葛亮依法治国,赏罚分明。 对少数民族采取 政策,加快 地区的开发。 同时 ,北伐曹魏(看读一读)。 吴国: 得到开发。 业发达。 230 年吴国的万人船队到达。 即今 省,这是大陆与台湾联系的最早记载。 四、西晋的建立
商朝开始。 多媒体打出《商朝时期黄河、长江中下游地区图》,让学生找出殷墟的位置。 补 充材料介绍甲骨文出土的情况。 提问:王懿荣为什 么能发现甲骨文 呢 ?学生经过讨论发言,教师可概括为:①王懿荣具备一定的专业知识,这是他平常刻苦学习、积累的结果。 ②王懿荣注意 观察和思考,因而能够在很平常的日常生活中做出重大的科学发现。 多媒体打出商代“全形卜甲”和“牛骨刻辞”的图片,要求学生认真观察。 问
and point. Whale. Continue with the rest of the vocabulary pointing to the pictures one by one. Using the book T: Listen to the tape and repeat. Play the tape and have Ss repeat each word. Point to
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