20xx秋北师大版语文八上第六单元夜雨寄北内容摘要：
导、提升学生对本文的理解。 问题处理方案： 要求同学们自己借助工具书完成习题。 小组代表上台展示与评价 题号 展示组 方式 评价组 方式 1 8B 板书 8A 板书 2 7B 板书 7A 板书 3 4B 口述 4A 口述 （挑每组 4 号同学进行展示或评价，不对的其他组可进行补充） （二）教师明确 君 问 /归 期 / 未 有 期， 巴 山 /夜 雨 /涨 秋 池。 何 当 /共 剪 /西 窗 烛， 却 话 /巴 山 /夜 雨 时。 ①何时能够 ②再 回叙； 你经常问我什么时候回家，我没有固定的时间回来； 今晚巴山下着大雨，雨水已涨满池子。 何时你我能重新相聚， 在西窗下同你一起秉烛夜谈； 再 来叙说今日巴山夜雨的情景。 四、合作提升。 （检验自学学习效果、进行兵教兵） 10 分钟 （一）学生完成文意的理解之后。 以小组形式快速完成 “合作提升”中设置的问题。 通过提问、展示、 质疑等进行生生合作，引导学生 进一步理解诗歌内容，构建知识网络，提升自主探究效果，总结知识方法。 “秋”字在诗中起到什么作用。 两个“期”字，表达作者怎样的情感。 文中两次写“巴山夜雨”，它们有什么不同。 （注：教师巡视。 时刻关注小组内的讨论，掌握学生合作完成的情况。 ） 问题解决方案： 本环节中设置的问题以下组合作形式完成，完成学生在座位上展示答案。 若学生们特别积极，可让 4 号同学回答；若有难度就让 2 号回答。 师生进行合作，及时对答案补充、纠错，展示完后全班进行纠错。 （二）教师明确 “涨”字，既写出巴。阅读剩余 0%
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