20xx秋冀教版科学三上第8课水与生命word教学设计内容摘要：
状；轻轻的摇动听物体发出的声音；闻气味时，用手轻轻地扇动来闻它的气味；尝味道时，用筷子蘸一点放在舌头的尖部尝它的味道，用手轻轻地触摸它的形状等，还要注意实验过程中的安全和清洁问题。 现在，每一组都有准备好的实验材料和观察记录单，我们要充分动用我们的感觉器官来帮助我们观察水，认识水，并将我们观察到的填写在记录 单。 我们小组的同学可以分工合作，有观察的，有做记录的（可以事先指定），比一比哪组同学最聪明，发现的最多；哪组同学配合的最默契。 （让学生动手操作，师巡回指导，对于不会的小组做到耐心讲解和指导） （二）、反馈交流 师：完成实验的小组请举手。 刚才每组同学都做的非常好，现在哪一个小组 先来说一说，你们认识到的水是什么样的。 你们小组是怎样做的。 （请其中一组代表发言，其他组做评价和补充） 我们小组观察到的水是无色的，我们的做法是：用眼睛观察牛奶和水，牛奶是白色的，而水没有颜色，所以我们小组认为水是没有颜色的。 (他们小组说的真好）我们小组观察到的水是透明的，我们的做法是：把盛有水的杯子放在书。阅读剩余 0%
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