20xx秋人音版音乐四上第5课童心是小鸟内容摘要：
学。 ] 熟悉旋律 师：不同情绪的歌曲可以带给人们不同的心灵感受，这首歌的情绪是怎样的。 几拍子的歌曲。 拍子的强弱规律有什么特点。 教师出示《童年是小鸟》课题（板书） [设计意图：通过几个小问题的设置，由浅入深的了解歌曲基本节拍，通过肢体动作实践体验感受 3/4拍的旋律特点，为学习歌曲做前提铺垫，进而导入分析歌谱教学环节的学习。 ] 生：出示大歌谱教师唱谱后学生边拍边唱（加深体验，熟悉旋律） 分析歌曲 师：从旋律、内容上看，歌曲分为几部分。 分别表达了怎样的内容。 生：在教师指导学生一起唱谱（教师点击课件出示歌谱 ）。 师：请你用口风琴在第一乐段歌谱中试着找出相似乐句。 生：用口风琴视奏歌谱找相似的乐句。 师：用琴带学生吹口风琴，并引导学生 3/4拍旋律特点，前，欢快跳荡；后， 舒缓优美。 师：弹琴学生填词唱（教师引导学生声音位置和咬字） [设计目的：通过学生借用口风琴视吹视奏完成学唱旋律的教学目的，解决音准的难题，并在吹奏过程中感受旋律的起伏变化，有学生被动的学变为在实践过程中主动的学，关注学生学的过程。 ] 师：歌曲分为二段体，一段描绘在四季里孩子们自由自在、幸福快乐、有趣的童年生活。 二段歌曲中出现反复记号再一。阅读剩余 0%
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