20xx秋人音版音乐四上第3课乒乓变奏曲内容摘要:
:下面就让我们带着动作再次聆听音乐,听得过程中想这是用什么乐器弹奏的 ? 生 :钢琴 4.编曲名 师 :你能给这段音乐取个名字吗 ? (乒乓歌) (三)学唱主题旋律 ,排列顺序。 师:对于这首乐曲,反复出现的一段旋律你能哼唱出来吗。 (可能有些忘记了),老师把这段旋律记录下来了,仔细听老师的琴声,请你把这几个乐句按照顺序排列起来。 生:听音乐,排列乐曲 师: 刚刚同学们表现的非常好,那我们试着唱一唱好吗。 跟琴演唱:下面我们跟着钢琴试着用“嘣”唱出来。 a. 跟唱 c快速齐唱 师: 同学们表现的真 精彩, 老师根据旋律制作了乒乓歌的图形谱,你能根据图形谱把歌词填充到旋律中吗。 a.慢唱 b.男声唱 c.女生唱 d.快速齐唱 乒乒乓乓乒乒乓,乒乓比赛多精彩;乒乒乓乓乒乒乓,大家一起来喝彩。 (四 )了解《乒乓变奏曲》 师:现在老师来 完整的 弹奏,请你听听乐曲有几个乐段。 拿出纸和笔,用自己喜欢的方式记录,听到一个乐段做一下记录,可以用圆圈,数字,波浪线任何图形都行。 1.听变奏曲,画图形。 2。20xx秋人音版音乐四上第3课乒乓变奏曲
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学。 ] 熟悉旋律 师:不同情绪的歌曲可以带给人们不同的心灵感受,这首歌的情绪是怎样的。 几拍子的歌曲。 拍子的强弱规律有什么特点。 教师出示《童年是小鸟》课题(板书) [设计意图:通过几个小问题的设置,由浅入深的了解歌曲基本节拍,通过肢体动作实践体验感受 3/4拍的旋律特点,为学习歌曲做前提铺垫,进而导入分析歌谱教学环节的学习。 ] 生:出示大歌谱教师唱谱后学生边拍边唱(加深体验,熟悉旋律)
教学 放歌曲《愉快的梦》的伴奏音乐,教师带领学生律动走进教室。 (设计意图:为后面的歌曲 学习和肢体打节奏作铺垫) (二)、欣赏歌曲《月亮月光光》 猜谜语:明天日全食。 (打一字 ——月) 师:小朋友,让我们先来开动一下脑子,活跃一下思想,老师请你们来猜个谜语。 听歌曲。 师:接下来我们就是来听一首有关月亮的歌曲,听完了说说你听到了什么。 生:听后发言 师:有些小朋友可能没听懂,听不懂没关系
乐观、激昂、热情奔放的进行曲风格。 音乐速度:中速。 设计意图:感受歌曲情绪、节奏、风格等,创设情境,激发学习兴趣。 歌曲背景知识介绍。 这首歌曲的词曲作者是王莘,作于 20世纪 50年代,适逢新中国成立一周年,看着天安门广场五星红旗随风飘 扬,鲜花如海的热闹景象,王莘 感慨万分,在回津的列车上一一气呵成完成了《歌唱祖国》。 这首歌曲发 表后因其明快雄壮的韵律而有广为传唱
曲么。 (黄河协奏曲第 二 乐章 《黄河颂 》 ) 很好,那么同学们对黄河了解多少呢。 请大家发言。 A、 黄河协奏曲共分四个乐章:《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河愤》《保卫黄河》,殷承宗改编。 B、 乐曲材料源于冼星海的《黄河 大合唱 》。 二 、 欣赏 《 黄河颂》: 首先大家先看看这几幅图片,是否知道这是什么地方。 壶口瀑布(山西 省),河套平原 (内蒙古
二、学习新课: 了解京剧《沙家浜》的选段 《你待同志亲如一家》。 ( 1)找出其中的戏剧人物,他们的身份各自是什么。 你会唱哪个人物的唱段。 ( 2)学生依次对各人物进行演绎(介绍京剧行当、唱腔特点和性格特征)。 ①谁能唱一唱他们的唱段(学生演绎,从中穿插以下问题)。 ②师:我们知道京剧分成四大行当,谁知道是哪四大行当。 生:生、旦、净、
来哼唱一下扫把的旋律,注意休止符要空出来,先听老师来哼唱一遍 —— 齐唱。 城堡里除了魔法师与这个小扫把之外,还住了一个人,它就是魔法师的小弟子,虽然,他做了魔法师的弟子,但是魔法师却从来不教他魔法与咒语,每天都让他干许多的粗活,其中,最辛苦的就是挑水了,城堡里有一个大水缸,师傅每天都让弟子去河里挑水把水缸装满,所以,小弟子每天都非常地辛苦,但他却很想学法术,所以