20xx秋人美版美术四上第9课猜猜我是谁内容摘要:
板书课题。 提问:你为什么能猜出来刚才的几位同学呢 ? 板书:头型、发型、头饰、服装。 引导学生分析、感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情感的。 引导学生欣赏教材中小朋友的作品。 提问:你喜欢哪幅 ?为什么 ? 小组讨论: 赏析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宫 伎图》。 赏析《未来世界》 讨论:画上的小朋发在干什么。 怎么看出来的。 利用教材上的学生作业.说一说自己喜欢哪幅,为什么。 与教师一起。20xx秋人美版美术四上第9课猜猜我是谁
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小青蛙》,听一听我国的民族乐器二胡是怎样表现《小青蛙》的。 (一)初听全曲(音乐磁带) 欣赏整首乐曲。 师提问:你们觉得这首乐曲情绪怎么样。 (欢快、活泼) 知道小青蛙在干什么。 你们还听到哪个小动物的叫声。 (公鸡) (二)分段欣赏 欣赏第一段乐曲 带着问题复听(到底小青蛙在干什么。 ) → 出示挂图 1 用动作表现出来。 ①抽生表演 ②生评
提高学生审美情趣。 课堂发展: 一.教师活动: ,探究思考 :演唱者运用了什么样的气息 ,吐字和音色来表达挚爱的深情 ?(柔和 ,平稳 ,舒畅的气息 ,圆滑 ,亲切 ,柔和的吐字 ,混厚 ,结实的音色 ) 学唱 ( 1) .曲谱学唱 ,用视唱法练唱曲谱 ,练习时气息要连贯 ,歌曲中 13 个三连音 ,8 个上波音 ,6 个前倚音以及后半拍 ,都要指导学生唱准确。 ( 2) .歌词学 唱
族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、朝鲜族、柯尔克孜族、土族达斡尔族、羌族、布朗族、撒拉族、维吾尔族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、鄂伦春族。 师:这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同,因此他们的风土人情、风俗习惯、宗 教信仰也不同。 你们能举出所熟悉的其他歌颂祖国的歌曲吗。 (我的中国心、中国人等) 揭示课题:
,最早指的是一对夫妻,分别是娱乐神和歌舞神,男的马首人身,能歌;女的端正,能舞。 传入中国后随着时代的发展渐渐混为一体,以飞行的仙女的形象出现。 2. 归纳: “飞天 ”一般出现在石窟壁画中。 只要看到优美的飞天。 人们就会想到敦煌莫高窟艺术。 敦煌莫高窟 492 个洞窟中,几乎窟窟画有飞天。 据常乢鸿先生在《敦煌飞天》大型艺术画册序言中说, “总计 4500 余身 ”。 其数量之多
生: 快乐的节日…… 那同学们都知道哪些节目呢。 生: 春节、元宵节、中秋节、六一儿童节、国庆节、泼水节、圣诞节…… 哦。 同学们都知道这么多的节日,今天我们就学《在快乐的节日里》,把快乐的节日表现在美术作品中。 (出示课题) (三) 讲授新课 下面我们一起来欣赏第 22 页三幅实物图片,你都能看到哪些热闹的场面。 生: 小朋友打鼓、逛市集 、赛龙舟…… 讨论:同学间相互交流一
、联想与装饰 出示木铲子: 同学们再看,这是一把炒菜用的铲子,你们看象什么。 生答: 当老师拿起这把铲子,看到这个方方正正的铲面,马上想到了一个极具个性的人物(那就是可口可乐广告里的奇西),如果给他添加上装饰是不是会更好看更生动呢。 (注意目光一直看铲子) 可是我得考虑到:用什么材料。 用什么方法。 先做什么。 后做什么才能做的即快又好呢。 这可难不倒我,想不想看看我是怎么做的。