20xx湘艺版音乐三年级下册第2课顽皮的小杜鹃教案内容摘要：
二）欣赏 《顽皮的小杜鹃》 小杜娟飞出了森林到了我们身边，你听它的心情怎么样。 （聆听《顽皮的杜鹃》伴奏） 生：很快乐，轻松„„ 师：和森林中的杜鹃相比怎么样。 让学生从情绪，速度等各个方面自由讨论，感受到音乐要素不同，音乐形象就不同。 师：你听到杜鹃的叫声了吗。 它是怎么样叫的。 叫了几声。 师生一起听着伴奏音乐数一 数。 （一共 6声，最后一声连着叫两次。 ） （设计意图： 带着要求聆听，避免盲目性，又能熟悉歌曲。 为下面的游戏做准备。 ） 给每句琴声的句末填唱杜鹃的叫声：“咕咕”。 要求：“咕咕”要唱出欢快之情。 眉毛抬起来，眼带微笑。 （发声练习）（设计意图： 学生以参与的形式听音乐，会更有趣，对旋律的记忆会深刻。 在情境中玩玩， 动动，唱唱，既解决了歌曲的难点，完成了发声练习。 ） 三、唱杜鹃。 （一）范唱导入 出示课件，歌名。 师：这只杜鹃和我之间发生了一件有趣的事，想知道吗。 请听老师来唱一唱。 师范唱《 顽皮的小杜鹃》。 问：杜鹃和我在干什么。 这是一只怎么样的杜鹃。 生：在捉迷藏，这是一只顽皮的，可爱的，贪玩的，机灵的„„杜鹃。 （二）学习歌曲 按节奏读歌词。 提问：小杜鹃都飞到了什么地方了。 学生轻声唱全曲，要求“咕咕”的地方要唱得不只欢快还要机灵，顽皮，加上跳音记号。阅读剩余 0%
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