关注我们身边的美术遗存

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2. I’m in. You are out. Listen to the teacher and act. Put your right hand in. Take your right hand out. Put your right hand in, and shake it all about. Do the Hokey Pokey and turn around. That’s

表达交流 总结小明探究蚂蚁食性的基本步骤： 发现问题 提出假设 设计实验 完成实验 得出结论 表达交流 假设手表停了原因是电池坏了，而得出结论是电池没坏，假设被否定了怎么办。 进行多次重复实验，避免偶然性 如果你是小明，实验结束后，要怎么处理蚂蚁。 放回大自然 小 结 同学们这节课都学到了什么。 作 业

歌鉴赏题 ： 一般从诗歌的内容、情感、写法（修辞、好词、意象）等方面考查，可以举具体的题例让学生练习，再讲评解题方法。 技巧性答题：注重教师的方法指导 • 现代文阅读部分 • ⑴指导学生阅读中分两步阅读：①第一遍读注重对文章中心的整体把握 • 记叙文：写了什么人、什么事，表达作者怎样的情感或感悟； • 说明文：文章介绍了某事物的哪些特点，从哪几方面介绍，用了那些方法； • 议论文

害：暴风、闪电、洪水、地震 …… • 人为伤害：敲诈、拐骗、殴打、车祸 …… • 意外事故：溺水、摔倒、蛇伤、迷路 …… 讲故事 • 分组交流：要清楚事情的时间，地点，起因，经过，结果和启示。 怎样处理事情的过程要详细。 选出讲得最好的一位。 • 班级交流：声音洪亮

写时主义任务的语言、动作、心里活动等，要表达真情实感，写完后可以和同学交换意见。 习作要求： 通过具体事例反映任务美好的品