作文形式的创新

作文形式的创新内容摘要：

元了，你现在怎么样了。 也不来个电话报个平安，爸妈都很着急呀。 回来后，打个电话到家里，听见了吗。 ‛‚ —— 老头子让我来说说嘛。 孩子，你要注意，千万别感冒了，多穿点衣服，别在外边吃东西，知道吗。 好，就这样吧。 记住回电话。 ‛ ‚ 咔 — ‛ 电话或网上交谈式 2020年２月１１日晚上２２点 ‚ 叮 — 铃 — ‛‚ 你好，我是晓惠，我现在不在家，听到 ‘ 嘟 — ’ 的一声后，请留言。 ‛‚ 嘟 — ‛ ‚ 晓惠，我宋依呀。 你这没良心的，十几年老朋友了，也不常打电话来聊一聊，每次都是我主动，还找不到人。 喂，我今天打电话来，是专门慰问你的。 你没被 ‘ 非典型性肺炎 ’ 迫害吧。 你从小抵抗力不太好，我放心不下，特意找了一些抗病秘方，这有一个很可靠的，听清楚啰：用碗装一包板蓝根，再用白醋泡好，放进高压锅蒸几十分钟，拿出来马上喝，每天坚持喝两碗，包你百病不侵。 记住回来后回个电话，拜拜了。 ‛ ‚ 咔 — ‛ 运用 ‚ 题记 ‛ 、‚ 后记 ‛ 形式，让首尾圆合，深化主旨。 单 飞 每个孩子都是一只小小鸟 ,它不能总依靠在妈妈温暖的翅膀下 ,总有一天 ,它得单飞 …… —— 题记 9 月 1 日 星期六 阴 今天 ,我终于来到这所梦寐以求的名校 ,开始了新的学习生涯。 生平第一次离开老爸和老妈 ,兴奋之余 ,更多的却是紧张、不安 …… 第一天 ,处在完全陌生的环境中 ,我胆怯地看着周围的一切 ,觉得哪儿都不是我可以躲避的港湾。 中午 ,我甚至害怕去食堂排队买饭 ,便恍恍惚惚出了校门 ,毫无目的地 ‚ 漫游 ‛。 看见前面有家书店 ,不由得心中一阵窃 喜 ,毕竟 ,这里还让我有一丝熟悉感。 书店油墨飘香 ,我把埋入书籍中，肚里唱起了 ‚ 空城计 ‛ ,也全然不顾。 不知过了多久 ,突然听到一个熟悉的声音在叫我 ,是妈妈 ! 我扔下书，急忙奔过去 ,委屈得快要落下泪来。 妈妈叹了口气 ,拉着我的手去了食堂。 靠在妈妈的身边 ,我狼吞虎咽，第一次感到这里的菜也香得很。 可是 ,妈妈对我说，她马上要走了，让我慢慢吃。 顿时 ,我的眼泪夺眶而出。 可为了不让妈妈看见，我只得埋下头 ,装作若无其事的样子 ,把泪水往肚里咽。 晚上，我失眠了 ,想老爸老妈，想爷爷奶奶 ,也想家中舒适的小床 …… 望着窗外满天的星星，我的心是沉的 ,泪又来了。 此刻 , 我只盼望着天快亮起来 …… 10 月 8 日 星期二 多云 一个多月的学习主活 ,我渐渐丢掉了依靠父母的坏毛病 ,与同学们和睦相处了。 同时，我也发现 ,没有人再把你当做一个孩子 ,有很多事情得自己做 ,做不下来也得扛。 想起以前 , 在家靠父母 ,做事从来不要考虑结果 ,只要用脚趾头想想这样做会不会挨训就可以了。 现在 ,每做一件事都得自己考虑后果 ,承担后果 , 我感觉到自己不再是从前的小小鸟 ,这突如其来的转变 ,对我压力太大。 于是 ,班上工作干不好 ,总是漏洞百出 ,学习也不见效果 …… 天哪 ,真想痛哭一场 ,然而 , 我没有时间去舔自己的伤口 ,只有顶着压力靠自己飞 …… 12 月 28 日 星期二 睛 老师说 ,每个人初来新环境 ,总会有一个 ‚ 磨合期 ‛ ,只不过时间长短不同罢了；我想 ,我终于走过这段 ‚ 磨合期 ‛ 了 ,今天，老师为我戴上了 ‚ 学习标兵 ‛ 的桂冠 ,此时，我觉得自己真正长大了。 突然间 ,我意识到，靠谁都不如靠自己。 朋友 ,如果你还是一只小小鸟 ,那么 ,就请你告别依靠，自己单飞吧。 后记 剧本式 围绕一个主题，采用短剧的表现形式，用场景揭示事件发生的背景，用舞台提示展示细节，用人物的台词阐释事件的发展情况或表明作者对生活的见解，构思独特新颖。 四幕剧 我是中文系的学生 ,教授布置了一份特殊的作业 ,看四幕短剧 ,写篇论文 ,明天交。 打开投影仪，开始。 第一幕 :情景对话 背景：一条泥泞的乡间小路，一条小溪静静地流，几块零乱的石头。 A:这有什么风景好看 ?暴雨、小路、溪流、石头 ! B：这有许多东西。 小路边长着青草 ,溪流里藏着歌谣 ,石头边花朵在欢笑，暴雨后挂着彩虹 ...… (全剧终 …… ) 我凝神思考 ,在笔记本上写道：其实生活中的任何情景都是美丽的 ,能发现这一美丽的就是敏锐的眼睛、敏感的思维 ,更重要的是一颗充满爱与希望的心。 正如：生活不是缺少美 , 而是缺少发现。 第二幕 :半个甜面圈 背景：一个小餐馆中，一张桌子 ,面对面坐着两个人 ,他们面前的盘子里各有半个甜面圈。 A：唉 ! 天哪 ! 只剩下半个甜面圈 .(A 一脸的无奈 ) B:上帝 !真是大好了 ,还有半个甜面圈 (B一脸快乐状） (全剧终 …… ) 笔记本上留下了我清晰的笔迹 :乐观和悲观其实是两种生活状态。 乐观者看到的永远是希望 ,而悲观者看到的永远是失望。 在人生旅程中，。