人教版语文四年级上册写人作文指导课件2内容摘要:
短发, 拿着 小葫芦回到自己的座位上。 语言描写 通过一些语言的表达,鲜明的表现出人物的性格特征 例子 : 1“妖怪,哪里逃,吃俺老孙一棒。 ”(表现了孙悟空极有信心抓到妖怪) 2 “ 你这小兔仔子,竟然偷我西瓜,小心我要是抓到你,打断你狗腿。 ”(表现了西瓜主人西瓜被偷之后非常的生气) 语言描写 “怎么,没采到。 ”我问。 “不,可是没有他们那么多。 ”她脸红着说。 “那,你采的呢。 ”我又问。 …… “就这么一点儿。 ”说着,她抬起头来。 神态描写 专指对脸部表情的描写刻画,描写时要用表示表情、神态的词语。 例子:小猫咪一面的微笑,几根儿胡须翘得老高,好像抓到了许多老鼠,在那儿洋洋得意。 神态描写举 她的脸刷地红了,撩起上眼皮看了我一眼,惭愧的站在那儿。 望着她那俊秀的脸颊、专注的神情。 她害羞的一笑,轻轻掠一下额前乌黑的短发。 她。人教版语文四年级上册写人作文指导课件2
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、详写探究过程 探究的方式:观察、查阅资料、做实验。 详细叙述观察到的变化、具体过程、资料等。 并写出心理活动、动作 C、公布结果,说明原理 结论一定要写得准确明白。 同时发表感受 可用倒叙手法,把发现的结果或自己的感受先写出来。 先描述有趣或奇怪的现象,提出问题,引人入胜。 起个颇有悬念的题目。 如: “ 牙刷 ‘ 骨折 ’ 之谜 ” “ 动 物也会 ‘ 吃醋 ’” 怎样写发现 去探究吧
鱼儿们在水里自由自在快快乐乐地玩耍、嬉戏。 几棵柳树在风中翩翩起舞,在炫耀着她那嫩绿的柳丝。 小朋友们折下几根柳条,编成帽子,戴在脑袋上漂亮极了。 夏天, 烈日炎炎,整个大地几乎都沉浸在绿色之中。 我校的东部花园成了绿色的海洋。 水池的假山绿得发黑,那气势磅礴的将军也换上了深绿色的大衣。 水池里的水热乎乎的,像是烧了火。 旁边的柳树从头上一直绿到了脚跟,给人一种郁郁葱葱的感觉。 走近看
,于是我和爸爸、妈妈商量好了包三鲜馅的饺子。 在这个快乐的暑假,我又成长了许多,因为我学会了如何做饭。 呵呵。 做饭可是看起来容易,做起来难啊。 现在就和我一起分享一下学做饭的过程吧。 要说收获嘛,这个暑假里,我倒真有不,可最大的收获就是学会了打乒乓球。 “时光如水,生命如歌”,短暂的暑假生活结束了,与往年相比,这个暑假最有意义,既让我开心,又让我成长,因为我如愿以偿地学会了 ……
谁也都没有权利轻视自己的生命。 生命是动物、植物都有的,表现生命顽强的故事也是多之又多。 家里的花盆,一入春,便探出许多黄绿色的小脑袋,从没人管过它们,那些不知名的小草却一天比一天越发的翠绿了,它们就靠着雨水生存了下来。 我家这些小草,看似不可能生长,但凭着对生命的一份期盼,生命的勇气、坚持,就凭这雨水生存了下来。 因为生命顽强,我们就应该好好使用生命,使自己活的更光彩有力。 虽然它们只有雨水
羞的一 笑 ,轻轻掠 一下额前乌黑的短发, 拿着 小葫芦回到自己的座位上。 语言描写举例: “ 怎么,没采到。 ” 我问。 “不,可是没有他们那么多。 ”她脸红着说。 “那,你采的呢。 ”我又问。 …… “就这么一点儿。 ”说着,她抬起头来。 神态描写举例: 她的脸刷地红了,撩起上眼皮看了我一眼,惭愧的站在那儿。 望着她那俊秀的脸颊、专注的神情。 她害羞的一笑
)你最想对谁说自己的心里话 ? (2)你最想说的是什么话或者事情 ? (3)你对这个人有什么希望或者建议 ? 你最想说的是什么话或者事情 ? ① 或许你要表达的是 发自内心的尊敬、感谢 赞扬之情, 你就可以围绕“尊敬”、“感谢”、“赞扬”选材,通过对具体的事例的回忆道出这份感情的由来。 ②或许你要抒发的是 发自内心的悔恨之情, 你 可围绕“悔恨”一词通过具体事例道出内心